В России разработают единую электронную систему словарей для школьников и учителей
В России будет разработана единая электронная система словарей, которая поможет школьникам и учителям избежать путаницы в правописании и произношении из-за дискуссий лингвистов. Об этом рассказал руководитель соответствующей программы «Словари XXI века» Константин Деревянко.
«Мы разрабатываем соответствующую цифровую платформу, которая может лечь в основу такого ресурса. Несомненно, он появится. Дело осталось за малым — начать воплощать это в жизнь».
Константин Деревянко
Кроме того, планируется издать ряд фундаментальных, базовых и школьных словарей русского языка. В разработке программы будет участвовать Российская академия наук.
По данным исследования, которое обнародовало Минобрнауки, словарей в школах не хватает. Причём 84% изданий словарного фонда изданы до 2012 года, а 41% и вовсе устарели — они были напечатаны ранее 1990 года. Число современных словарей, к которым были отнесены издания 2012–2016 годов, составило менее 16% от общего количества.
Больше всего в библиотеках орфографический словарей — их примерно половина от общего количества справочников. Печатных толковых, орфоэпических, грамматических, этимологических и морфемно-словообразовательных словарей в школьных библиотеках очень мало. Их отсутствие или неумение ими пользоваться может стать одной из причин снижения языковой культуры школьников и неумения работать с информацией, уверены в министерстве.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
