«Такой у них юмор». Директор петербургского центра образования — об акции против девочек
Директор Центра образования «Кудрово» Игорь Соловьёв прокомментировал скандал, который случился в школе перед 8 марта. Как сообщалось, ученики седьмого и восьмого класса провели акцию «без баб». Родители заявили, что они расклеивали листовки с такими надписями и пинали девочек.
По словам директора, дети так пошутили: «Они наклеили на себя стикеры с надписями, но, когда прозвенел звонок и в класс пришёл учитель, они их сняли. С ребятами сразу же провели беседу, после чего они поздравили девочек и даже спели им песню на гитаре. Родители не ожидали такого резонанса, в том числе мама, которая выложила пост в социальной сети. В понедельник утром мы вызывали родителей в школу и провели с ними беседу. Спрашивали, что дети смотрят, какие телепередачи. Рекомендовали ограничить просмотр определённых телепередач».
«Дети осознают, что поступили неправильно. Они тоже опечалены, что такой резонанс. Просто кто-то из них увидел подобное в сериале „Счастливы вместе“ и решили „ради прикола“ повторить. Такой у них юмор. Девочек никто не пинал. У нас в школе был праздник, много мероприятий. Мама девочки, которая написала об этом, видимо, неправильно поняла, что произошло. Девочка шла, мимо пробежал мальчик и толкнул её случайно. Никакого физического воздействия не было. Мама девочки сама это уже признала», — добавил Соловьёв.
У «Мела» есть ежедневная рассылка новостей во «ВКонтакте». Подписывайтесь!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
