«Такой у них юмор». Директор петербургского центра образования — об акции против девочек
Директор Центра образования «Кудрово» Игорь Соловьёв прокомментировал скандал, который случился в школе перед 8 марта. Как сообщалось, ученики седьмого и восьмого класса провели акцию «без баб». Родители заявили, что они расклеивали листовки с такими надписями и пинали девочек.
По словам директора, дети так пошутили: «Они наклеили на себя стикеры с надписями, но, когда прозвенел звонок и в класс пришёл учитель, они их сняли. С ребятами сразу же провели беседу, после чего они поздравили девочек и даже спели им песню на гитаре. Родители не ожидали такого резонанса, в том числе мама, которая выложила пост в социальной сети. В понедельник утром мы вызывали родителей в школу и провели с ними беседу. Спрашивали, что дети смотрят, какие телепередачи. Рекомендовали ограничить просмотр определённых телепередач».
«Дети осознают, что поступили неправильно. Они тоже опечалены, что такой резонанс. Просто кто-то из них увидел подобное в сериале „Счастливы вместе“ и решили „ради прикола“ повторить. Такой у них юмор. Девочек никто не пинал. У нас в школе был праздник, много мероприятий. Мама девочки, которая написала об этом, видимо, неправильно поняла, что произошло. Девочка шла, мимо пробежал мальчик и толкнул её случайно. Никакого физического воздействия не было. Мама девочки сама это уже признала», — добавил Соловьёв.
У «Мела» есть ежедневная рассылка новостей во «ВКонтакте». Подписывайтесь!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





