Умирающий от опухоли мозга отец подготовил дочерям открытки ко дню рождения на 30 лет вперёд
Отец, страдавший от агрессивной опухоли мозга, подготовил для своих дочерей открытки на дни рождения до их 30-летия. Этой трогательной историей поделилась жена мужчины с BBC.
Ника, жителя Линдфилда (Западный Суссекс, Англия), не стало в 2020 году в возрасте 34 лет, когда двойняшкам Роуз и Софии было всего 17 месяцев. Его жена говорит, что он хотел быть с ними хоть как-то, когда они будут праздновать свои дни рождения.
Женщина вспоминает, что Ник был опорой для всех и особенно для нее самой. «Он был невероятно сильным и каждый день ходил на работу во время радиотерапии и химиотерапии, что вдохновляло меня», — воспоминает она. Коллекция открыток станет особым напоминанием об отце, которое поможет близнецам лучше понять его и ту любовь, которую он хотел дарить им на разных этапах жизни.
В настоящее время Виктория поддерживает петицию, требующую большей осведомленности о раке мозга. Она с горечью сообщила: «Опухоли мозга — главная причина смерти от рака у детей и молодых людей до 40 лет, но с 2002 года всего лишь 1% национальных средств на исследования рака направлено на исследование этого опасного заболевания. Это трагедия, которую нужно изменить».
Фото: sfam_photo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
