Прогноз: российские вузы ждут наплыва слабых абитуриентов и снижение количества контрактников
Согласно прогнозу на будущий учебный год, уровень подготовки будущих первокурсников российских вузов будет значительно ниже, чем в предыдущие годы. Такой вывод делают «Известия», основываясь на данных собственного опроса университетских преподавателей и исследования, проведённого Maximum Education и порталом «Навигатор поступления».
Основной причиной этого явления эксперты называют вынужденный переход на дистанционное обучение из-за пандемии. Так считают 42% участников опроса. По мнению педагогов, повлияет на качество подготовки поступающих не столько «удалёнка» сама по себе, сколько различные сопутствующие факторы. Например, материальные возможности семей, наличие дома компьютеров и других гаджетов, квалификация школьных учителей, качество интернета в регионе и так далее.
«В среднем уровень подготовки значительной части абитуриентов будет ниже, чем обычно. Примерно четверть школьников на дистанционке реально не занимались. И я уверен, что часть из них пойдут сдавать ЕГЭ для поступление в вуз, по многим основаниям: в том числе ради отсрочки от армии. Вот их подготовка окажется значительно ниже, чем у абитуриентов прошлых лет».
Виктор Болотов, научный руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования ВШЭ, бывший глава Рособрнадзора
Руководители РГГУ, РГСУ, Краснодарского государственного института культуры (КГИК), Ярославского государственного университета (ЯрГУ) и РУДН подтвердили «Известиям», что также ожидают снижение уровня подготовки абитуриентов в этом году. Кроме этого, преподаватели считают, что примерно на 75% упадёт количество поступающих на платные отделения.
Почти половина респондентов (46%) предполагает, что из-за последствий пандемии снизится по сравнению с прошлым годом и общее число первокурсников. В том числе приезжих и иностранцев.
У «Мела» теперь есть вайбер! Все важные новости и лучшие тексты вы можете читать в нашем сообществе.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






