Выпускникам одного из вузов в США на церемонии вручения дипломов внезапно объявили о погашении кредитов, взятых на обучение
По словам очевидцев, студенты сначала не поверили услышанному
Студенты Университета штата Северная Каролина встретили овациями неожиданное заявление, прозвучавшее во время выпускной церемонии, когда американский предприниматель и меценат Анил Кочхар объявил, что он вместе с супругой Мэрилин полностью погаси образовательные кредиты выпускников за последний учебный год. Об этом сообщает Daily Mail.
Неожиданный подарок был озвучен во время церемонии на спортивной арене Reynolds Coliseum в городе Роли, штат Северная Каролина. Обращаясь к выпускникам, Кочхар сказал, что они с женой покроют все образовательные займы, оформленные студентами Колледжа текстиля имени Уилсона в 2025–2026 учебном году. «Для меня большая честь объявить сегодня, что в память о моем отце Пракаше Чанде Кочхаре мы с Мэрилин делаем выпускной подарок и полностью покроем все кредиты на обучение, полученные выпускниками колледжа в течение 2025–2026 учебного года», — заявил он со сцены.

По словам очевидцев, студенты сначала не поверили услышанному, однако спустя несколько секунд зал взорвался аплодисментами и криками радости. Некоторые выпускники расплакались, осознав, что значительная часть их студенческих долгов будет списана. Одни обнимали однокурсников, другие сидели в полном шоке, после чего зал поднялся со своих мест и устроил Кочхару продолжительную овацию стоя.
«Мы с Мэрилин надеемся, что сегодня вы покинете этот зал не только с дипломом, но и с большей свободой строить свою жизнь, рисковать, следовать своим целям и добиваться того будущего, ради которого вы так много работали», — добавил меценат.
По данным университета, выпускной курс включал 176 студентов бакалавриата и еще 26 магистрантов Колледжа текстиля имени Уилсона. Точная сумма пожертвования семьи Кочхар пока официально не раскрывается. Университет продолжает подсчитывать общий объем списанных долгов.
Среди студентов, получивших такую поддержку, оказалась выпускница факультета моды и текстильного менеджмента Алисса Д’Коста. Девушка призналась, что финансовая помощь станет огромным облегчением для ее семьи. «Как дочь иммигрантов, я понимаю, насколько сильно эти деньги помогут мне и моей семье. Мне невероятно повезло получить такую возможность», — рассказала она журналистам.

Для самого Анил Кочхар этот жест оказался глубоко личным. Благотворительная акция была посвящена памяти его отца — Пракашу Чанду Кочхару, который в 1946 году приехал из индийского Пенджаба в Северную Каролину, чтобы изучать текстильное производство в тогдашней Школе текстильного производства при университете. В университете отмечают, что Пракаш Чанд Кочхар, предположительно, стал лишь вторым студентом из Индии в истории учебного заведения. Он получил степень бакалавра в 1950 году, а магистратуру окончил в 1952-м, после чего построил международную карьеру, работая как в США, так и за рубежом.
Пракаш Чанд Кочхар неожиданно скончался в 1985 году, однако связь его семьи с университетом сохранялась на протяжении десятилетий. По словам мецената, новое поколение студентов живет уже в совершенно ином мире, однако его по-прежнему объединяет «тот самый дух возможностей», который когда-то привел его отца в университет. «Восемьдесят лет назад молодой человек преодолел тысячи километров из Индии в Роли, имея при себе лишь надежду и решимость. Он не мог знать, куда приведет его этот путь. Не мог представить, какую жизнь это создаст и что однажды его сын будет стоять здесь перед выпускниками того самого университета, который когда-то принял его», — отметил Кочхар.
Семья Кочхар уже много лет поддерживает Колледж текстиля имени Уилсона, финансируя стипендии и программы для преподавателей и аспирантов. Однако именно объявление о погашении долгов студентов стало одним из самых запоминающихся моментов выпускных церемоний в истории университета. В университете сообщили, что семья Кочхар заранее согласовала инициативу с руководством вуза и офисом финансовой помощи и стипендий.
кадры: youtube.com/@NCStateWilson
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







