Некрасивые младенцы подвергаются дискриминации
Группа ученых из США, Дании и Великобритании выяснила, что люди инстинктивно выбирают более миловидных младенцев, идет ли речь о том, кому дать игрушку, или кого усыновить. Исследование выйдет в июльском номере Trends in Cognitive Sciences.Все взрослые, вне зависимости от того, являются ли они родителями, демонстрируют инстинктивную родительскую реакцию на определенный набор черт: большие глаза (они почти не растут относительно лица после рождения), непропорционально огромные головы, форма щек и подбородка — это подтверждается исследованием 2011 года, где замеряли время и мозговую активность, показывая испытуемым пары детских лиц, в разной степени соответствующих стандарту. Исследователи из Оксфордского и Орхусского университетов пришли к выводу, что свою роль играют также звуки и запах, и если что-то не соответствует ожиданиям, ребенок получит меньше внимания.Их выводы можно суммировать следующим образом. Испытуемые взрослые при выборе между двумя младенцами — симпатичным и не очень — не только дольше смотрят на симпатичного, но и с большей готовностью дарят ему игрушки или принимают решение об усыновлении. Особенно это заметно в анализе мозговой активности, если у второго есть какие-либо аномалии во внешности, например, «заячья губа». В реальной жизни это ведет к проблемам развития у менее симпатичных младенцев. «По крайней мере отчасти эти проблемы можно связать с ранними нарушениями в интеракциях матери и ребенка, а именно к недостатку материнской реакции», — пишут авторы.Исследователи также делают важное уточнение: дети остаются милыми не навсегда. С возрастом разница в воздействии их внешности на взрослых исчезает.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
