В Екатеринбурге открылись соревнования представителей высокотехнологичных профессий WorldSkills Hi-Tech
В Екатеринбурге вечером 28 октября открылся VI чемпионат представителей высокотехнологичных профессий WorldSkills Hi-Tech. В соревнованиях, которые пройдут до 1 ноября, примут участие сотрудники крупнейших российских предприятий в возрасте от 16 до 49 лет.

В ближайшие три дня специалисты из 39 компаний будут состязаться в профессиональном мастерстве по 48 высокотехнологичным компетенциям, в том числе инженерном дизайне, мобильной робототехнике, сборке изделий авиационной техники, интернете вещей и других. Победители и призёры получат медали и дипломы. Участнику, набравшему больше всего баллов за выполнение конкурсных заданий в рамках номинации «Мастер развития промышленности», и его эксперту подарят один миллион рублей.

Часть компетенций WorldSkills Hi-Tech — это так называемые сквозные профессии, которые применяют на всех видах производств, например: «Сварочные технологии». Остальные направления входят в блок Future Skills — профессии будущего, в том числе «Промышленная робототехника», «Эксплуатация беспилотных авиационных систем» и «Инженерия космических систем». Вместе со взрослыми на площадке WorldSkills Hi-Tech по 22 компетенциям будут соревноваться участники WorldSkills Juniors в возрасте от 12 до 16 лет.

Одновременно с соревнованиями представителей высокотехнологичных профессий в Екатеринбурге пройдёт II Открытый Евразийский чемпионат по стандартам WorldSkills и BRICS Future Skills Challenge 2019. В нём примут участие более 150 конкурсантов и экспертов, международных партнеров, представителей власти и учебных заведений из России, Белоруссии, Индии, Ирана, Казахстана, Китая, Монголии, Бразилии и ЮАР. Они будут состязаться на одной площадке с россиянами, однако получат отдельные награды. Участники BRICS Future Skills Challenge 2019 выступят вне общего зачета.
В «Екатеринбург-Экспо» также пройдёт финал первого в истории чемпионата «Навыки мудрых» для сотрудников предприятий возраста «50+». 43 конкурсанта будут состязаться в 11 компетенциях: «Инженерный дизайн CAD», «Лабораторный химический анализ», «Обработка листового металла», «Охрана труда», «Сварочные технологии», «Сетевое и системное администрирование», «Токарные работы на станках с ЧПУ», «Фрезерные работы на станках с ЧПУ», «Электромонтаж», «Электроника» и «Неразрушающий контроль».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




