35000 человек приняли участие в контрольной Физтеха и Яндекса «Выходи решать!»
Задания контрольной «Выходи решать!» по математике, физике и информатике решили более 35000 человек из России, Австрии, Германии, Китая, Таджикистана, Казахстана и Великобритании. Контрольную впервые организовали Московский физико-технический институт (МФТИ) и компания «Яндекс».
«Идея проекта продиктована временем, нас всех объединяет язык технических дисциплин, и в дальнейшем он станет основной платформой для общения. Поэтому популяризация знаний в области физико-технических наук необходима, чтобы дать нашим детям нужные навыки для профессий будущего», — рассказал член оргкомитета контрольной «Выходи решать!» и правления Фонда развития МФТИ Дмитрий Аксёнов.
Задания контрольной были основаны на школьной программе, от участников требовались знания уровня не ниже 8-го класса. Контрольная проходила в очной и заочной форме. Участникам нужно было решить по 5 задач по физике, математике или информатике. Математику выбрали 91% человек, физику — 69%, информатику — 54%. Большая часть участников — подростки от 14 до 19 лет.
Результаты контрольной участники получили сразу после завершения работы в личном кабинете. Больше 60% из них набрали от 5 баллов, то есть решили от 2 до 15 задач. Более 46% участников решали задачи по всем трем предметам. Контрольная была приурочена к 50-летию Заочной физико-технической школы МФТИ.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
