Лайки действуют на мозг подростков как шоколад
Учёные из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе выяснили, что при взгляде на количество лайков под фотографией у подростков активизируются те же участки мозга, что и при поедании шоколада. Об этом рассказало издание «N+1».
Подросткам, которые были подключены к аппарату МРТ, показывали фотографии в приложении, по функциям напоминающем Instagram, часть из которых была загружена ими. Когда участники эксперимента видели свои фотографии с большим количеством лайков, учёные отмечали активность в прилежащем ядре их мозга — участке, принадлежащем к системе вознаграждений, который отвечает за формирование удовольствия, зависимости, агрессии, смеха, страха и эффекта плацебо.
Психологи также отметили, что подростки решали, поставить лайк или нет, исходя из количества уже поставленных отметок «нравится».
«Мы показали одну и ту же фотографию с маленьким и большим количеством лайков разным подросткам. Когда они видели фото с большим количеством лайков, они сами значительно чаще лайкали его. Подростки по-разному реагируют на информацию, когда они считают, что она одобрена большим или малым числом их сверстников, даже если эти сверстники им не знакомы», — пояснили учёные.
По словам учёных, исследование показывает, насколько значительное влияние на подростка оказывает мнение сверстников.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
