«Вызов в школу — это всегда квест». Владимир Долгий-Рапопорт — о полосе препятствий на пути к кабинету завуча
Сооснователь футбольной академии #tagsport Владимир Долгий-Рапопорт написал в фейсбуке продолжение истории о том, как в школе неожиданно выяснили, что у них учатся дети. Учителям его сыновей не понравилось, что мальчики бегают на переменах, и Долгого-Рапопорта вызвали в школу. Но оказалось, что на пути к кабинету завуча каждого родителя ждёт целая полоса препятствий.
Вызов в школу — это всегда квест. Во-первых, у вас должно быть десять рублей. Одной монетой. Ваш счет в банке, отличная кредитная история и наличие 19 рублей мелочью (три пятирублевых и две двухрублевых монеты) ничем вам не помогут. Автомат по продаже бахил принимает только 10 рублей. Одной монетой.
А дальше вам надо пройти через пост охраны.
— Вы к кому?
— Я к Екатерине Сергеевне.
— Документы давайте.
Я протягиваю пресс-карту.
— Это что?
— Пресс-карта.
— Это не документ.
Тут я понял, что передо мной сидит человек, неплохо разбирающийся во взаимоотношениях общества и власти. Тогда я решил переложить на него ответственность:
— У меня нет других документов.
— Тогда я не могу вас пустить.
— Хорошо. Меня вызвали в школу по поводу моего ребенка, просто скажите преподавателю, что вы меня не пустили и все.
— Вас вызвали в школу, а вы приходите без паспорта?
Надо признать, что он меня сделал. По всем статьям. Но, как и в любом квесте, в этом был свой чит-код. Надо было его только найти.
— Ну хорошо, как зовут вашего ребенка?
— Гриша Долгий-Рапопорт.
— А, Гриша, что же вы сразу не сказали. Идите.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







