
Когда заканчивается детство, человек не становится молодым — он просто перестаёт ощущать свой возраст. Об этом рассуждает Анна Варга, одна из первых советских психологов-консультантов, преподаватель в НИУ ВШЭ, в интервью изданию PRM.
«По моим наблюдениям, молодость стала едва ли не вечной, ведь после выхода из детства человек до конца жизни осознает себя примерно одинаково — внутри себя он свой возраст никак не ощущает», — считает Варга. По её словам, если в советской психологии существовала концепция возрастной периодизации Эльконина, которая определяла стадию психического развития человека по его ведущей деятельности, то сейчас люди продолжают вести тот же образ жизни, что и в 20 лет, до наступления старости.
Раньше люди очень быстро взрослели, и у них не было никакого «подросткового кризиса», потому что в это время они уже должны были действовать как взрослые, было просто «не до того». Сейчас как таковой взрослости нет. «Появились так называемые „кидалты“ — уже не дети, но и не вполне взрослые», — объясняет Варга.
Психолог предлагает разделять потерю молодости и старение организма: женщины после наступления молодости переживают именно о втором. «Если убрать видимые признаки старения, которые общество видеть никак не хочет, то и никаких переживаний у человека не возникнет. Над этой проблемой трудятся врачи и косметологи. Никакой же резкой смены образа жизни у людей в 30 лет не происходит. Люди, исповедующие философию чайлдфри, вообще не меняют образ жизни до старости».
Несмотря на то, что термин «кидалт» нередко используется в негативном ключе, указывая на инфантилизм и безответственность, свойственные сегодняшним взрослым, Анна Варга считает, что бесконечная молодость даёт человеку больше пространства для развития. «Если рассматривать молодость как образ жизни, в котором главное место занимают игра, творчество, легкая смена стереотипов, то это очень ресурсная вещь — она дает гибкость. Психотерапевтический потенциал в молодости гораздо выше, чем в условной зрелости. Зрелость — это ригидность, а там, где ригидность, меньше возможности для изменений, а значит, и больше проблем», — считает психолог.
Кидалтами в психологии называют взрослых людей, которые сохранили свои детские и юношеские увлечения. Этот термин появился из сокращения от английских слов kid — ребёнок и adult — взрослый, буквально — взрослый ребёнок.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




