ФИПИ опубликовал советы по написанию итогового школьного сочинения
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) составил рекомендации по подготовке к итоговому сочинению и изложению в российских школах. Материалы опубликованы на сайте ФИПИ.
При этом советы разработаны на основе выборочного содержательного анализа итоговых сочинений и изложений, написанными учениками в 2018–2019 годах. Они содержат примеры работ с анализом сильных и слабых сторон текстов выпускников и помогают избежать типичных ошибок.
Рекомендации разделены на три категории: методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению, методические рекомендации по подготовке к итоговому изложению и отдельный блок по составлению программы повышения квалификации учителей по обучению преподавателей русского языка и литературы
Эксперты рекомендуют начинать подготовку к сочинению с пятого класса, а отдельное внимание уделить формированию умения создавать связный текст на заданную тему. Тренировки должны быть систематическими — не менее трёх контрольных сочинений в течение учебного года.
Главным недостатком сочинений выпускников прошедшего учебного года в ФИПИ назвали «создание сочинений по заданному алгоритму с ориентацией на готовый шаблон» и не всегда самостоятельная работа. Однако специалисты отмечают, что таких текстов с каждым годом становится всё меньше. Кроме этого, эксперты видят, что орфографические ошибки в сочинениях совпадают с типичными ошибками в ЕГЭ по русскому языку.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
