Минобрнауки отменило любые проверки вузов в 2022 году
Минобрнауки в 2022 году отменяет все плановые и внеплановые проверки вузов страны. Об этом, как сообщает ТАСС, заявил глава ведомства Валерий Фальков на встрече правительства с представителями сферы высшего образования.
«У нас введен мораторий правительством РФ на проверки вузов, речь идет о плановых и внеплановых проверках, которые в 2022 году проводиться не будут.
Сегодня в условиях, когда уже год действует у нас новая программа «Приоритет-2030» и мы имеем возможность сегодня оценивать и динамику вузов, запустили отдельно мониторинг, вы знаете о том, что эксперты приезжают к вам, подготовлен и подписан приказ об установлении для университетов, для вузов категорий соответствующих. Этот инструмент остается только для научных организаций».
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования
Как уточняет РБК, согласно сводному плану проверок Минобрнауки, в 2022 году в вузах страны планировалось провести 34 комплексные проверки и более 25 тематических, в том числе финансово-хозяйственной деятельности, закупочной части и научной работы. Например, комплексные проверки должны были пройти в: Московском автомобильно-дорожный государственном техническом университете (МАДИ), Волгоградском госуниверситете, Санкт Петербургском государственном лесотехническом университет имени Кирова, Балтийском государственном техническом университете «Военмех», Сахалинском госуниверситете, Балтийском федеральном университете имени Иммануила Канта, а также в Российском государственном геологоразведочном университете имени Серго Орджоникидзе.
Кроме этого, было принято решение об отмене приказов об установлении научных категорий вузов России.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?





