Прокуратура готова приостановить дело против блогера Лерчек, у которой после рождения 4-го ребенка выявили рак желудка
Дело против ее бывшего мужа останется в производстве
В прокуратуре согласились приостановить дело против блогера Валерии Чекалиной, известной как Лерчек, в связи с тем, что после недавних родов врачи диагностировали ей рак желудка четвертой стадии. Об этом со ссылкой на ведомство сообщает РИА Новости.
«Мы просим выделить дело в отношении Валерии Чекалиной и приостановить его производство, а в отношении Чекалина Артема продолжить рассмотрение», — рассказала прокурор.
В конце февраля 2026 года Лерчек родила четвертого ребенка, а уже через несколько дней ее госпитализировали в онкологическую реанимацию. Медики поставили ей диагноз — рак желудка четвертой стадии. Сейчас она проходит курс химиотерапии.
Трое старших детей блогера находятся с ее бывшим мужем Артемом Чекалиным, а четвертый, новорожденный — с новым партнером Чекалиной, аргентинским танцором Луисом Сквиччиарини. «На время, пока Валерия проходит лечение, дети находятся со мной», — рассказал Чекалин в Гагаринском суде, где рассматривается уголовное дело в отношении бывших супругов.
Лерчек и ее бывший муж обвиняются по ч. 3 ст. 193.1 УК РФ (совершение валютных операций по переводу денежных средств на счета нерезидентов с использованием подложных документов). По версии следствия, они продавали онлайн-курсы, заключали договоры с иностранной компанией, а оплату направляли на счета зарубежного банка. При этом обвиняемые предоставили документы с недостоверными сведениями об основаниях, целях и назначении переводов и вывели за пределы России порядка 251 млн рублей.
Сама Чекалина не признает вину в выводе средств. Артем Чекалин заявлял, что тоже не признает вину в выводе средств за рубеж, но считает себя виновным в неуплате налогов.
фото: t.me/ler_chek_official
Читайте также
- Находящаяся под следствием по обвинению в выводе денег за рубеж блогер Лерчек родила четвертого ребенка
- Блогера Лерчек на 6-м месяце беременности из-под домашнего ареста госпитализировали с угрозой выкидыша
- Как блогеры зарабатывают на марафонах и за что задержали Елену Блиновскую — автора «марафонов желаний»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
