Британец, нацарапавший на Колизее в Риме имя своей девушки, заявил, что не знал о древности памятника
Британский турист Айван Хокинс, нацарапавший свое имя и имя своей девушки на стене римского Колизея, написал письмо в прокуратуру и мэрию Рима с просьбой простить его за содеянное, так как он «не знал, что Колизей настолько древний памятник архитектуры». По итальянским законам британцу грозит штраф или тюремное заключение до пяти лет. Об этом сообщает Daily Mail.
«С глубочайшим смущением признаюсь, что я узнал о древности памятника только после того, что, к сожалению, произошло», — говорится в письме раскаявшегося Хокинса.
Ранее на форум-платформе Reddit появилось видео, на котором молодой мужчина ключами выводит на на кирпичной стене античного амфитеатра Флавиев надпись Ivan+Hayley 23.
Вандала быстро нашли по камерам наружного наблюдения и записям бронирований отелей. 27-летний Айван на протяжении трех недель путешествовал со своей 33-летней девушкой по Европе. Когда полицейские установили номер телефона мужчины, они отправили ему сообщение с требованием связаться с ними. В соответствии с итальянским законодательством ему грозит штраф на сумму от 2,5 тысячи до 15 тысяч евро, максимальным наказанием может стать заключение на срок от двух до пяти лет.
Действия вандала вызвали общественное возмущение в итальянских СМИ и политических кругах. Министр культуры Италии Дженнаро Санджулиано обвинил туриста в вопиющем неуважении и призвал наказать его по всей строгости закона.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
