В Минпросвещения хотят, чтобы учителя активнее приезжали работать в уральские сёла
Минпросвещения требует ускорить набор и трудоустройство преподавателей по программе «Земский учитель» на Урале. Как сообщает со ссылкой на замминистра просвещения Василия Басюка ТАСС, недобор по этому госпроекту составляет 200 человек из 207.
«Хочу заострить ваше внимание на реализации важного для нас социального проекта „Земский учитель“, в рамках которого в сельские районы субъектов Уральского федерального округа должны переехать 207 учителей для трудоустройства в школы, получить единовременные компенсационные выплаты в размере один млн рублей. <…> К сожалению, должны констатировать, что по состоянию на 15 августа только [на] семь из 207 вакансий заключены трудовые договоры, что составляет чуть более 3% от всех заявленных на 2020 год субъектами Уральского федерального округа. Прошу вас взять на личный контроль работу с теми, кто уже победил и оформляет трудовые договоры, а также широко информировать о продолжении конкурсных процедур, завершить их в ближайшее время».
Василий Басюк, замминистра просвещения
Басюк напомнил, что учебный год начинается уже практически через десять дней, а значит, с работниками уже должны быть заключены трудовые договоры. По словам чиновника, претенденты на 143 вакансии ещё находятся в стадии заключения контрактов, а по 51 квоте даже не завершился конкурсный отбор.
Программа «Земский учитель» была запущена в активную фазу в 2020 году после того, как в феврале 2019 года её, по аналогии с таким же проектом для сельских врачей, предложил создать президент Владимир Путин. Принцип трудоустройства по программе простой — учитель переезжает в населённый пункт численностью менее 50 тысяч человеки начинает работать в школе. Каждому такому сотруднику положена единовременная компенсация в размере 1 миллиона рублей.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





