Педагог из Москвы победила во всероссийском проекте по экологическому просвещению школьников
Учительница из Москвы Елена Козлова заняла первое место в рейтинге российских педагогов по экологическому просвещению школьников. Итоги подвёл всероссийской проект «Экокласс». В нём приняли участие 48 тысяч учителей.
Ольга Козлова преподаёт географию и экономику в московской школе № 152. Второе место заняла учительница химии и биологии из Московской области Ольга Сафронова, а третье — преподаватель химии из Ростовской области Светлана Рассалова. На четвёртом месте в рейтинге оказалась учитель биологии и химии из Хабаровского края Анна Глушкова. Пятёрку лучших «экоучителей» замкнула учитель химии из Подмосковья Елена Маланина.

Жюри конкурса оценивало экологические уроки, которые учителя провели в 2017-2018 учебном году. Рейтинг учитывал следующие показатели: количество уроков, которые провёл педагог, и сданные по ним отчёты, организация в школе экомероприятий, а также участие в онлайн-тестах и экологических конкурсах.
«Экоуроки в нашей школе — не просто занятия в кабинете, это уроки-
события, к которым готовятся и взрослые, и дети. Школьники узнают, как вносить вклад в решение различных экологических проблем, приобретают практический опыт. Активность и большой энтузиазм детей в такой деятельности дает надежду на то, что в будущем мы будем жить в гораздо более благоприятной экологической обстановке», — говорит Ольга
Козлова.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




