Патриарх Кирилл раскритиковал робота-учителя Еву
Глава РПЦ также посоветовал студентам брать пример с патриотичных китайцев
В Москве прошёл второй православный студенческий форум, на котором перед молодыми людьми выступил патриарх Кирилл. Его познакомили с первым в России роботом-учителем Евой, которая работает сейчас в казанском лицее. Патриарх раскритиковал использование роботов в обучении, передаёт РИА Новости.
«Бог с ними, с роботами, пусть они делают своё дело, а воспитание нужно оставить за нашими педагогами», — заявил патриарх. Он добавил, что робототехнику «нужно создавать человеческим умом и предназначать для правильных целей».
«Не знаю, насколько правильно, чтобы роботы могли заниматься образованием — они, конечно, могут передавать информацию, но я убеждён, что робот не может заниматься воспитанием человеческой личности», — подчеркнул патриарх.
Робот-учитель начал работать на днях в Казани, машина преподаёт ученикам лицея информатику. Она создана «по образу и подобию» персонажа мультфильма Wall-e по имени Ева, откуда и получила своё имя. Свой первый урок Ева, которой пока управляют через беспроводной интернет, провела 5 октября.
Патриарх также призвал студентов за рубежом брать пример с трудовых китайских мигрантов, сообщает агентство «Интерфакс»: «В большом количестве городов в Европе и Америке есть такие „чайна-тауны“. Это целые районы города, где живут китайцы. Но это китайцы, сохраняющие неразрывную связь со своей страной и со своим народом».
Он отметил, что это — «пример того, как работа за границей не ослабляет связи с родиной, не подрывает патриотического чувства, а, наоборот, помогает, в том числе, стране». А вот граждане России, считает патриарх, пытаются как можно скорее ассимилироваться и забыть про родину. Он также выразил удивление тем, что у российской молодёжи появляются «плавающие англоязычные интонации» в речи.
Патриарх Кирилл подчеркнул важность «пропаганды подвига», без которой «мозги зарастают жиром»: «С подвигом — подлинное развитие личности, общества и даже государства, потому что в противном случае жиром зарастают мозги, человек и народ теряют пассионарность».
28 сентября Патриарх Кирилл подписал обращение, призывающее полностью запретить аборты на территории России, а также сделать незаконными любые вспомогательные репродуктивные технологии. Ранее он предложил преподавать теологию в вузах и пожаловался, что власти дискриминируют православные школы.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
