На родине Тотального диктанта больше всего сложностей у пишущих вызвало слово «вырастишь»
Самым сложным с точки зрения орфографии словом для участников Тотального диктанта в Новосибирске стал глагол «вырастишь». Однако, как сообщила ТАСС глава городской экспертной комиссии Тотального диктанта Марина Шпильман, чаще всего в текстах встречаются именно пунктационные ошибки.
«По сравнению с прошлым годом, мне кажется, меньше будет пятерок. Это обусловлено тем, что в тексте было больше мест, которые вызвали трудности у пишущих. В частности, такое правило — придаточная часть предложения, которая находится внутри, выделяется с двух сторон запятыми, но сложность оказалась в том, что в последнем предложении диктанта еще и тире оказалось обязательным, потому что это тире между подлежащим и сказуемым. В топ орфографических ошибок вышло слово „вырастишь“, которое пишется через „и“», — рассказала Шпильман.
Среди ошибок также часто попадалось написание наречий «задолго» и «подолгу», которые участники акции в Новосибирске зачем-то разделяли. Также встречались ошибки в слове «почерк» («подчерк», «потчерк», «подьчерк») и «клеенчатый» («клюенчатый», «клейончатый»). «Несмотря на то, что правило дня на слитное и раздельное написание сложных слов перед диктантом повторяли, оказалось, что оно актуально. Например, „рано умершая художница“ многие писали слитно», — отметила Шпильман.
По данным организаторов Тотального диктанта, в последней акции приняли участие более 1 млн человек на шести континентах. На территории России в акции приняли участие жители 77 регионов в более чем 600 населенных пунктах. За рубежом Тотальный диктант прошел в 43 странах и 81 городе.
фото: vk.com/totaldict
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
