Школьнику запретили ходить с флагом и символикой с буквой Z. Минпросвещения пожаловалось в прокуратуру
Министерство просвещения РФ пожаловалось в Генпрокуратуру на филиал Московской экономической школы. Причиной стало отстранение от занятий ученика за выражение гражданской позиции и использование государственной символики. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу ведомства.
По данным агентства, речь идёт о 14-летнем ученике Одинцовского филиала Московской экономической школы. Подросток пришёл в учебное заведение с российским флагом, который у него конфисковали. Также он несколько раз приходил в школу с буквой Z на рюкзаке и «в тематической майке». Издание передаёт, что руководство школы заставило ребёнка переодеть футболку. Родители попросили перевести сына на домашнее обучение, но пока не получили ответа.
«Министерство просвещения обеспокоено случаем в филиале частной Московской экономической школы, о котором сегодня поступили сигналы в министерство. Руководители школы отстраняли от занятий учащегося за выражение гражданской позиции и использование государственной символики <…> Причины произошедшего будут выяснены, при необходимости с подключением надзорных органов в сфере образования. Все материалы министерство направило в Генеральную прокуратуру», — говорится в сообщении.
Пресс-служба заявила о недопустимости подобных действий и «о необходимости более тесной интеграции российских частных школ в единое образовательное пространство». «Министр просвещения Сергей Кравцов также призвал региональные органы теснее работать с частными образовательными организациями, обратить внимание на соответствие подобных случаев лицензионным требованиям», — отметили в ведомстве.
Напомним, Московская экономическая школа была основана в 1993 году сотрудниками столичного Департамента образования при поддержке группы бизнесменов во главе с Юрием Милюковым, на тот момент президентом Московской товарной биржи. К 2007 году МЭШ завоевала себе имя, но ютилась в старом здании. Проект решил поддержать миллиардер Олег Дерипаска, рамках программы Alma Mater своего фонда «Вольное дело». Теперь центральное здание школы и детского сада находится в районе Красной Пресни, а филиал — в Одинцове.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






