Школьнику запретили ходить с флагом и символикой с буквой Z. Минпросвещения пожаловалось в прокуратуру
Министерство просвещения РФ пожаловалось в Генпрокуратуру на филиал Московской экономической школы. Причиной стало отстранение от занятий ученика за выражение гражданской позиции и использование государственной символики. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу ведомства.
По данным агентства, речь идёт о 14-летнем ученике Одинцовского филиала Московской экономической школы. Подросток пришёл в учебное заведение с российским флагом, который у него конфисковали. Также он несколько раз приходил в школу с буквой Z на рюкзаке и «в тематической майке». Издание передаёт, что руководство школы заставило ребёнка переодеть футболку. Родители попросили перевести сына на домашнее обучение, но пока не получили ответа.
«Министерство просвещения обеспокоено случаем в филиале частной Московской экономической школы, о котором сегодня поступили сигналы в министерство. Руководители школы отстраняли от занятий учащегося за выражение гражданской позиции и использование государственной символики <…> Причины произошедшего будут выяснены, при необходимости с подключением надзорных органов в сфере образования. Все материалы министерство направило в Генеральную прокуратуру», — говорится в сообщении.
Пресс-служба заявила о недопустимости подобных действий и «о необходимости более тесной интеграции российских частных школ в единое образовательное пространство». «Министр просвещения Сергей Кравцов также призвал региональные органы теснее работать с частными образовательными организациями, обратить внимание на соответствие подобных случаев лицензионным требованиям», — отметили в ведомстве.
Напомним, Московская экономическая школа была основана в 1993 году сотрудниками столичного Департамента образования при поддержке группы бизнесменов во главе с Юрием Милюковым, на тот момент президентом Московской товарной биржи. К 2007 году МЭШ завоевала себе имя, но ютилась в старом здании. Проект решил поддержать миллиардер Олег Дерипаска, рамках программы Alma Mater своего фонда «Вольное дело». Теперь центральное здание школы и детского сада находится в районе Красной Пресни, а филиал — в Одинцове.
Читайте также
- 17-летний школьник выбросил российский флаг в урну. Против него возбудили уголовное дело
- На каком фоне изображен швейцарский крест? Тест: знаете ли вы флаги стран мира
- Флаг, гимн, лекции по истории: в детских лагерях займутся воспитанием школьников
- Ещё один российский регион ввёл в школах исполнение гимна и поднятие флага
- Кравцов: в детских лагерях также будут поднимать флаг и слушать гимн
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
