«Постоянно растёт учебная нагрузка, дети в стрессе»: Минздрав выяснил, что среди школьников почти нет полностью здоровых детей

Эксперты «Национального научно-практического центра здоровья детей» Минздрава России провели исследование здоровья московских школьников. Они выяснили, что среди них абсолютно здоровы меньше 5% первоклассников, а здоровых одиннадцатиклассников совсем нет. Об этом сообщает издание «Известия».

Как оказалось, за время обучения всё больше детей приобретают язвенные болезни, сколиоз и близорукость. Врачи провели больше 25 тысяч обследований с 2005 по 2015 годы, они включали педиатрический осмотр, трехкратное измерение артериального давления, осмотр ортопедом и офтальмологом, неврологом, оториноларингологом и кардиологом.

По данным обследования, в первых классах московских школ к первой группе здоровья, то есть к абсолютно здоровым, отнесли 4,3% школьников, а к одиннадцатым классам таких учащихся не было вообще. Всего с 2005 по 2015 год среди детей распространенность функциональных отклонений возросла на 14,7%, а хронических болезней — на 52,8%.

Среди функциональных отклонений самые распространенные: нарушения сердечно-сосудистой и костно-мышечной систем, органов дыхания, нервной системы и психической сферы, расстройства зрения. А среди хронических — язвенная болезнь, гастродуоденит, сколиоз, близорукость средней и высокой степени.

«Постоянно растет учебная нагрузка, дети находятся в стрессовой ситуации в связи с подготовкой и сдачей Единого государственного экзамена и экзаменов в 9-м классе. Реорганизация учебных учреждений также сказалась на психологическом климате в школах. Все эти психологические факторы привели к увеличению распространенности психосоматических заболеваний у детей», — объяснила доктор медицинских наук Ирина Рапопорт.

Она также отметила, что частота нарушений здоровья у мальчиков выше по сравнению с девочками на протяжении практически всего периода обучения в школе. Но к 11 классу девочки перегоняют одноклассников-мальчиков как по распространенности функциональных отклонений, так и хронических болезней. «Это объясняется тем, что, с одной стороны, девочки быстрее включаются в учебный процесс, чем мальчики, и лучше справляются со школьной нагрузкой. Однако уже в старших классах они более усердно занимаются, чем мальчики, больше переживают из-за экзаменов, в результате у них чаще развиваются психосоматические нарушения», — добавила Рапопорт.