В частной клинике Новороссийска после оказания медпомощи умер 8-летний мальчик
Местные управления СК и прокуратура начали проверку обстоятельств гибели ребенка
В Новороссийске после смерти восьмилетнего мальчика в частном медицинском центре возбуждено уголовное дело о причинении смерти по неосторожности. Об этом сообщили в СУ СК по Краснодарскому краю.
По предварительным данным следствия, ребенок умер 12 мая 2026 года в результате ненадлежащего оказания медицинской помощи в одном из частных медцентров города. Уголовное дело возбуждено по ч. 2 ст. 109 УК РФ. В ведомстве сообщили, что сейчас следователи продолжают проводить необходимые следственные действия, изучают медицинскую документацию клиники и назначили судебно-медицинскую экспертизу. Ход расследования находится на контроле руководства регионального следственного управления.
По информации Mash, школьника с высокой температурой и сильной ушной болью привезли в филиал медцентра на проспекте Ленина. Врачи, как утверждается, решили сбить температуру и провести процедуру по очистке уха от серы. После сделанного укола мальчик потерял сознание, а позднее у него остановилось сердце.
По словам родственников ребенка, после ухудшения состояния мальчик оказался на полу, при этом, как они утверждают, необходимых препаратов для реанимации в клинике не оказалось. Родители заявили, что за медикаментами отправили отца ребенка. Увидев, что сын не подает признаков жизни, семья вызвала скорую помощь.
Прибывшие медики пытались реанимировать ребенка, однако спасти его не удалось. По данным канала, родители хотели самостоятельно отвезти мальчика в больницу, чтобы попытаться доставить его в реанимацию, однако сделать это им не позволили сотрудники полиции, поскольку смерть уже была констатирована.
После появления сообщений о гибели ребенка прокуратура Новороссийска также организовала проверку исполнения законодательства в сфере здравоохранения.
В самой клинике сообщили, что начали внутреннее расследование обстоятельств произошедшего. В заявлении медучреждения, опубликованном в соцсетях, говорится, что руководство инициировало внутреннюю проверку для тщательного анализа всех этапов оказания медицинской помощи ребенку.
NATALLIA B / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
