Психологи МПГУ говорят, что в самоизоляции студенты больше всего страдают от тревоги и паники
Эксперты психологической службы Московского педагогического университета (МПГУ) за первую нерабочую неделю зафиксировали рост числа обращений за помощью и консультациями от студентов. По данным специалистов, чаще всего учащиеся жаловались на тревожность и панические настроения.
Руководитель службы Наталья Цветкова рассказала, что зачастую студенты при обращении в нашу службу не говорят, что у них паника, потому, что не понимают этого сами. На консультации они спрашивают, что делать и почему ухудшились их отношения со второй половиной. Сложности в отношениях и неуверенность в себе — так влияет на них стресс.
По словам Цветковой, паническое состояние проявляется тем, что человек ориентируется и руководствуется только эмоциональным состоянием, сильные эмоции перекрывают рациональные способности оценивать ситуацию, которые становятся минимальными. Чтобы вернуться в нормальное состояние нужно включить рациональную оценку ситуации.
Советы психологической службы МПГУ на время самоизоляции:
- В первую очередь, чтобы не поддаваться панике, прекратите перегружать информацией о пандемии и коронавирусе. Некоторые специально непрерывно ищут информацию только об этом. Не надо. Выберите
- одно СМИ, которому доверяете и обращайтесь к нему раз в день;
- В обычной жизни наши приоритеты размыты. Выделите три приоритета вашей жизни, которым будете уделять внимание: здоровье, его сохранение и укрепление, отношения и развитие себя, своих навыков и знаний. Включите эти пункты в распорядок дня;
- Составляйте расписание на каждый день. Рациональное мышление включается в деятельности. Тревога потому и возникает, что людям непонятно, чем заняться. И структура побеждает хаос. Определите с самого утра, что делать, как делать, когда делать;
- Включите в расписание физическую нагрузку. Самоизоляция предполагает резкое падение физической нагрузки даже у тех людей, которые не занимались спортом и не ходили в спортзалы и фитнес-клубы. Тем не менее все выходили на улицу, доходили до транспорта и двигались. Сейчас этого нет и активность резко упала, а она важна.
- Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




