«Очень обидно, что винят за всё инструкторов и вожатых»
Рассказ мальчика, выжившего на Сямозере
13-летний Александр Браун был в лагере в Карелии и отправился в водный поход с другими детьми, 14 из которых в тот день погибли. Мальчик рассказал газете «Аргументы и факты», как развивались события на Сямозере 18 июня.
По словам Александра, о приближении шторма стало известно заранее, ни инструкторы, ни дети не хотели идти в поход. На том, что поход должен состояться, настояло руководство лагеря. «Значит так, ребята, либо ваш отряд отправляется в поход, и мне плевать, каким образом, либо студентам, которые здесь практикуются, всё придётся пройти заново. Эта практика не засчитается», — приводит мальчик слова директора лагеря Елены Решетовой.
Путешествие должно было быть четырёхдневным. Первый день похода прошёл спокойно. На следующее утро ребят стали распределять по плавсредствам: самых крепких посадили на рафт, где были провизия и снаряжение, там же плыли директор и координатор. В каноэ посадили детей поменьше, по 12 человек, причём в одном каноэ вместе с ребятами плыли вожатая и инструктор, а во втором дети оказались совсем одни. Все дети со второго каноэ погибли.
Когда поднялись волны, лодки раскидало по водоёму. Рафт, на котором был Александр, причалил к острову, связь с обоими каноэ была потеряна. «У меня оставалась зарядка на телефоне, и я поддерживал связь с сестрой. Тут же позвонил и сказал, что жив и здоров. А в это время каноэ уже перевернулись. Мы этого не знали. Мы даже не думали о них, нам никто не сказал, что связь с детьми, которые плыли отдельно, давно была потеряна». О гибели детей с каноэ мальчик узнал по телефону от своей сестры.
«Взрослых среди погибших нет. Это ещё раз подтверждает, что, в общем-то, никто из инструкторов, сопровождавших детей, не предпринял необходимых усилий для спасения детей, а думали о спасении своей собственной жизни», — такая версия случившегося была опубликована на сайте Следственного комитета. Рассказ мальчика не подтверждает эту версию. По словам Александра, взрослые пытались спасти детей, и многие из выживших обязаны им своим спасением. «Очень обидно, что винят за все инструкторов и вожатых, врут, что они только о себе заботились, — рассказывает мальчик. — Инструктор Валера во время потопа держал на себе детей, а сам был под водой. Он хотел, чтобы дети могли дышать. Да, он некоторых детей не удержал на воде, но не каждый же вообще так сможет! Люда, которая в каноэ перевернулась, тоже на себе детей держала».
Многих спасла 13-летняя девочка Юля Король. «Юля вытаскивала многих детей: и живых, и мёртвых. Инструктор пытался спасти детей, но сам чуть не утонул, а она спасла и инструктора. Ей 13 лет. После того как перевернулось её каноэ, именно она вытаскивала всех детей. Я хочу рассказать всему миру про неё. Хочу, чтобы все её знали».
18 июня в лагере на Сямозере погибли 14 детей. Против работников лагеря следственный комитет возбудил уголовное дело по статье 238 УК — выполнение работ или оказание услуг, которые не отвечают требованиям безопасности, повлёкшее за собой смерть двух и более человек. 21 июня арестовали директора лагеря Елену Решетову и её заместителя Вадима Виноградова. Всего по делу были задержаны шестеро подозреваемых.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид




