«Если бы на его месте оказался ты, твоей маме было бы дело, кто кого первым ударил?»
Учитель истории — о том, как объяснить детям, что в драке виноваты оба
Учитель истории Кирилл Александрович в своем телеграм-канале рассказывает истории из своей практики и школьных коридоров. Последняя описывает стычку двух Максимов перед дверью класса, которая «могла кончится совсем не смешно», но «ничего такого не случилось».
Подходя к двери класса, учитель увидел, как один Максим (М1) ударом ноги в живот впечатывает в деревянную дверь кабинета другого Максима (М2). Кирилл Александрович успел разнять их до того, как первый Максим получил сдачи и завязалась драка. Оставить ситуацию учитель не мог и посвятил первую часть урока разбору ситуации.
«-М1, ты ударил М2 ногой?
-Он меня первый ударил.
-Хорошо. Скажи пожалуйста, а если бы за спиной М2 была не деревянная дверь, а бетонная стена, что бы тогда произошло? Если бы он ударился головой и получил сотрясение?
-Он меня первый ударил… — Тихо, с опущенной головой отвечает мне М1.
-Ну и что? Так бы ты сказал маме М2, если бы он попал в больницу? Как думаешь, ее это будет волновать?
-Нет…
-То-то же. Представь, если бы на его месте оказался ты. Твоей маме было бы дело, кто кого первым ударил?
-Нет…
-Значит, кто виноват в том, что М2 чуть не попал в больницу?
-Я… — М1 точно стало стыдно. По щекам лились слезы. В классе царило гробовое молчание.
-Что нужно сделать?
-Извиниться… — Он поднял голову и обратился к М2 — Прости меня пожалуйста.
-За что, М1?
-За то, что ударил тебя. Я был неправ, хоть ты и первый начал.
-Молодец, М1. Запомни, что бить в ответ всегда неправильно. Как бы тебя не обидели, ты виноват в том, что ударил другого человека. Повод не важен. Теперь ты, М2. За что ты ударил М1?
-Я его не бил, а толкнул, и то не сильно…
-То есть, можно толкнуть человека, а он тебе ничего за это не сделает? А если ударишь, то можно и получить в ответ?
-Ну, наверное… Я же не сильно…
-Вот смотри: вы поссорились, ты первый поднял на него руку. А кто пострадал больше?
-Я…
-А кто виноват, что тебе так прилетело?
-Я…
-Почему?
-Потому что первый его ударил…
-Запомни, М2: если ты поднимаешь руку на человека, он может дать сдачи. Это будет неправильно, он будет виноват в том, что тебя ударил. Но пострадать можешь и ты. Понимаешь? Понимаешь, что ты сам спровоцировал человека?
-Да…
-Что нужно сделать?
-Не поднимать руку на других людей и извиниться… — М2 с заплаканным лицом извиняется перед М1».
После урока два Максима вместе пошли в столовую, а учитель обо всем рассказал их классному руководителю, чтобы до родителей дошла правильная версия событий. «После этого случая инцидентов такого масштаба в классе не было», — отмечает учитель.
Больше интересных и поучительных историй учителя можно прочитать в канале «Здравствуйте, Кирилл Александрович». О том, что еще можно почитать в телеграме смотрите в материалах «Мела»: «36 полезных каналов и ботов в Telegram» и «11 телеграм-каналов для любителей книг».
Если такие конфликты не происходят систематически (в классе и между М1 и М2 в частности), то откуда уверенность, что отсутствие последующих конфликтов — заслуга Кирилла Александровича?
Если же драки и конфликты — системное явление, я искренне сомневаюсь, что этот поверхностный диалог мог что-то решить.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
