На Урале из-за жалоб на играющих во дворе детей демонтировали футбольные ворота
В уральском городе Сысерть жильцы близлежащих домов пожаловались на шумящих во дворе детей. По просьбе соседей приехали рабочие и демонтировали спортивную площадку, а футбольные ворота увезли в неизвестном направлении.
Как сообщает «Сысертская неделя», расстроенные дети обратились за поддержкой в местные СМИ и городскую администрацию. Журналистам директор управляющей компании, построившей дома в микрорайоне, подтвердил, что ворота с территории двора убрали из-за жалоб жильцов. Владимир Ковальчук сказал, что им поступило письмо, в котором говорилось, что играющие дети громко шумят, мешают людям отдыхать, а мяч в любой момент может попасть машинам на парковке. Оказалось, что директор ничего изменить не может, хотя сам также причастен к строительству спортивной площадки, но ворота вернуть нельзя.
«Я не могу не реагировать на жалобу. Мне самому очень жаль эту площадку. Раньше мы проводили на ней турниры, в неё вложено много моих собственных сил и средств. Те самые ворота я покупал на свои деньги, потратил на них 30 тысяч рублей».
Владимир Ковальчук, директор УК, построившей жилой комплекс
При этом дети, оставшиеся без спортивной площадки, говорят, что тоже вложились в строительство, так как деньги собирали со всех, кто одобрил её появление во дворе. Подростки утверждают, что в общей сложности от них поступило порядка 15 тысяч рублей.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
