ЕГЭ по математике 29 мая сдают более 650 тысяч выпускников
ЕГЭ по математике, который 29 мая сдают более 650 тысяч российских выпускников, разделён на два уровня — базовый и профильный. Заявки на участие в сдаче экзамена базового уровня подали около 312 тысяч человек, из них 294 тысячи — выпускники 2019 года. Профильный уровень захотели сдавать около 367 тысяч участников, в том числе 359 тысяч выпускников этого года.
ЕГЭ по математике разделили на два уровня в 2015 году. Сдавшие базовый — получают аттестат и могут подать документ в вуз, где математики нет в списке вступительных. Профильный — сдают выпускники, желающие попасть в университет, в котором математика является вступительным испытанием. С 2019 года выпускник может сдавать только один из двух вариантов ЕГЭ по математике.
В базовом сегменте 20 заданий, на выполнение отводится три часа. Работа оценивается по пятибалльной шкале, для сдачи достаточно получить три балла. На профильном уровне ЕГЭ по математике разделён на две части, всего 19 заданий. На выполнение отводится три часа 55 минут. Результат оценивают по стобалльной шкале, минимальный порог — 27 баллов.
Оценки для базового уровня будут известны не позднее 11 июня, а профильного — не позднее 12 июня. Неудовлетворительный результат можно будет пересдать, изменив при этом уровень сложности экзамена.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
