Девочки-подростки с акне лучше учатся и в будущем получают большие зарплаты
По данным исследования Journal of Human Capital, в котором участвовали американские девочки-подростки, те, у кого было временное или постоянное акне в период полового созревания, учились лучше своих сверстниц с чистой кожей. Как пишет Quartz at Work, девочки с проблемной кожей не только учились лучше в старших классах, но и получали оценки на выпускных экзаменах на 3,8% выше.
Очевидная связь между проявлениями акне и высокой успеваемостью ярче всего в исследовании прослеживается среди белых и среди девушек-подростков. Эта зависимость отдельно также наблюдается среди учащихся девушек во всех этнических группах. Среди молодых людей такой закономерности выявлено не было.
Непрерывное изучение вопроса учёные начали в 1994–1995 году среди школьников с седьмого по 12-й классы. Всего в наблюдениях участвовали 90,000 учащихся. Свою работу авторы доклада продолжили в 2007–2008 году среди 15,000 школьников.
Объяснение взаимосвязи акне у подростков и хорошей успеваемости авторы исследования предлагают более чем очевидное. Тинейджеры с проблемной кожей зачастую ощущают себя малопривлекательными, меньше социализируются и больше погружаются в учёбу. У этой тенденции есть и обратная сторона — изоляция сильно понижает самооценку и часто приводит к депрессии.
Другой вывод исследования — наличие акне в подростковом возрасте сильнее сказывается на девушках и имеет пролонгированное действие. Девушки с кожными проблемами в тинейджерстве часто более успешны в работе и имеют более высокие зарплаты. Но учёные подчёркивают, что тут речь идёт об эпизодическом акне, а не о серьёзном дерматологическом состоянии. В профессиональной сфере успеху людей с визуальными кожными проблемами очень часто противостоят лукизм и бодишейминг со стороны работодателей и коллег.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




