Студент из Уфы получил 200 000 на разработку программы
…распознающей сайты террористов-вербовщиков
Студент Башкирского педагогического университета Сергей Максимов разработал программу по выявлению в Интернете информации террористического характера. Представив свой проект на Всероссийском молодежном форуме «Территория смыслов», студент получил грант в 200 тысяч рублей и возможность реализовать проект на федеральном уровне.
«Любой текст можно сделать невидимым для большинства программ. Моя же ищет призывы, побуждения к действию. Мы использовали не просто поиск по ключевым словам, а поиск психолингвистических конструкций, которые оказывают воздействие на личность потенциального читателя», — рассказал Сергей. Его программа позволяет не только выявить, но и заблокировать негативный контент с призывом к незаконной деятельности.
«Государство тратит миллиарды на проблему экстремизма, то есть выявление этих психологических приемов. Программа поможет сократить расходы до минимума», — считает Вячеслав Шарун, руководитель студенческого бизнес-инкубатора Башкирского педуниверситета, команда которого работала над программой вместе с Сергеем.
Грант Сергею Максимову на «Территории смыслов» вручил министр связи России Николай Никифоров. По словам студента, эти деньги пойдут на доработку программы. С апробированием и внедрением уфимским разработчикам обещали помочь в республиканском Министерстве спорта и молодежной политики.
Всероссийский молодёжный образовательный форум «Территория смыслов» проходит на реке Клязьме, во Владимирской области, с 27 июня по 28 августа 2016 года. На третьей смене форума, прошедшей с 13 июля по 19 июля, гостями форума стали молодые учёные и преподаватели в области IT. Участники обсуждали проблему цифровой безграмотности и безопасного пользования интернетом.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
