Нижегородские школьники на дистанте вынуждены ходить в школу и платить за это деньги
Нижегородских школьников перевели на дистанционное обучение, но учащиеся 6-8 классов школы № 151 вынуждают ходить в школу на дополнительные занятия. При этом учащиеся должны оплачивать посещения. Об этом пишет региональный портал «Pro Город».
На ситуацию пожаловалась мать одного из школьников в комментариях к посту губернатора Глеба Никитина: «Получается, в школу ходить нельзя, а за деньги можно! Просим Вас посодействовать и решить вопрос с обязательными ПЛАТНЫМИ курсами в период данной обстановки». Глава региона сообщил женщине, что это — нарушение.
Нижегородка также прокомментировала происходящее для регионального издания: «Ежегодно в нашей школе проводятся спецкурсы для всех учеников. 1 сентября учитель дает список предметов на выбор, например: русский, математика, футбол. Это платно — 2500 рублей. Все это организованно директором школы. Дополнительные занятия посещает вся школа после уроков. Меня возмущает тот факт, что сейчас официально по приказу губернатора мой сын находится на дистанционном формате обучения, а дополнительные курсы все равно принуждают проходить?!».
Уже на следующий день с женщиной связалась педагог школы № 151. Она сообщила, что принуждать ходить на курсы не будут.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
