В Липецке оштрафовали директора школы, который отстранил от занятий пятиклассника, ругавшегося матом
В городе Грязи Липецкой области прокуратура оштрафовала на 30 тысяч рублей директора школы, который отстранил ученика от занятий за плохое поведение. Проверку в школе провели после обращения матери мальчика, пишет TJournal со ссылкой на прокуратуру Липецкой области. Информация появилась на сайте ведомства под заголовком «Прокуратура защитила право ребенка на свободный доступ к образованию».
Пятиклассника выгнали с уроков за то, что он «употреблял в помещении школы ненормативную лексику». Директор принял решение наказать ребёнка, отстранив его от занятий на два дня. Мама 12-летнего мальчика пожаловалась в местную прокуратуру, где посчитали, что ребёнка лишили права на свободный доступ к образованию, гарантированного Конституцией РФ. В отношении директора было возбуждено дело по части 1 статьи 5.57 КоАП РФ — «нарушение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся образовательных организаций».
Во время проверки сотрудники прокуратуры также выявили нарушения правил сбора денежных средств с родителей учеников: в школе собирали деньги на закупку учебных пособий, не соблюдая принцип добровольности взносов. За это нарушение образовательному учреждению выписали штраф в размере 100 тысяч рублей.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
