Исследование Pearson: самое важное в учителе «способность выработать доверительные отношения с учеником»
Специалисты из британской образовательной компании Pearson провели исследование эффективности образования в мире, а точнее попросили людей выделить самые важные качества в учителях. 5 основных качеств преподавателя, которые называли респонденты, оставался практически неизменным и не зависел от уровня жизни в стране или ее благосостояния.
Главным качеством учителя была названа «способность выработать доверительные отношения с учеником», на втором месте — «терпеливая, добрая и заботливая личность» учителя. Человеческие отношения между преподавателем и учеником во всех странах люди поставили выше, чем профессиональные, понимая, что главное в учебе — совсем не оценки (критерий «профессионализм», кстати, стоит на третьей строчке). Закрывают пятерку «знание своего предмета» и «знания учеников».
Страны также разделили на три группы по Индексу развития человеческого потенциала — это ежегодное исследование, которое сравнивает уровень жизни, грамотности, образованности и долголетия в странах. Оказалось, что государства с более низким показателем индекса ставят «профессионализм» учителя выше, но все страны на первое место выдвигают человеческие отношения. «Не важно, кто вы или где вы живете, вы сходитесь в качествах, которые важны для хорошего преподавателя», — замечает профессор Кэтрин Макнайт, руководитель исследования.
Ученые опрашивали людей из Бразилии, Индии, США, Мексики, Сингапура, Саудовской Аравии, Великобритании, Турции и еще 15 стран. Всего в исследовании приняли участие более 13 000 человек.
О том, какими качествами должен обладать хороший учитель и почему важно в первую очередь любить своих учеников, читайте в материалах «Мела».
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
