Британец попросил своего друга сдать ДНК за него, чтобы не платить алименты
Подмену раскрыли по данным геолокации и переписке
59-летний британец попросил своего друга сдать ДНК за него, чтобы не платить алименты после теста на отцовство. Об этом пишет Daily Mail.
Гарет Ллойд состоял в отношениях с матерью своей дочери с 2012 по 2018 год. В этот период женщина забеременела, однако рассказала ему о ребенке только в 2023 году, когда обратилась в службу по алиментам, чтобы добиться назначения выплат.
Ллойд не признавал отцовство и сначала отказывался проходить ДНК-экспертизу, однако после решения о взыскании средств ему пришлось согласиться на тест. Первый анализ показал отрицательный результат, но женщина усомнилась в его достоверности и настояла на повторной проверке.
В ходе расследования выяснилось, что Ллойд договорился со своим другом, 61-летним Филлиппом Джонсом, чтобы тот сдал образец ДНК вместо него. Это подтвердили данные геолокации и переписка между мужчинами. Они признали свою вину. Повторная экспертиза установила, что Ллойд действительно является отцом ребенка.
Суд приговорил его к одному году условного срока и обязал отработать 100 часов общественных работ. Джонс, у которого ранее уже было шесть судимостей, получил три месяца условно. Общая сумма алиментов составила 12,4 тысячи фунтов (1,3 млн рублей).
Как рассказал адвокат Ллойда, мужчина «глубоко раскаивается». Он уже выплатил более 10 тысяч фунтов и начал общаться со своей дочерью.
О том, что мужчины думают об алиментах и тестах на отцовство, «Мел» писал в этих текстах:
- «Стоит ли делать тест на отцовство? Аргументы мужчин и женщин, с которыми сложно поспорить»;
- «Что мужчины на самом деле думают об алиментах: три монолога воскресных пап».
Dusan Petkovic/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







