Ольга Васильева призвала воспитателей не называть любую деятельность «проектами»
Министр просвещения России Ольга Васильева призвала воспитателей не использовать всё время слова иностранного происхождения, а подбирать более подходящие слова из русского языка. Об этом министр заявила на встрече с лауреатами конкурса «Воспитатель года — 2018».
Воспитатели рассказывали министру о своей работе, о конкурсе и о том, что они для него делали. Они часто употребляли слово «проект».
«Сейчас любой вид деятельности мы называем проектом. Я вас к чему призываю: товарищи дорогие, у нас замечательный, один из самых красивейших языков в мире, не увлекайтесь вы этой ерундой бесконечной. Семечку посадили, цветы полили — у вас проект. Да не проект это. Цели, задачи были всегда, но называли это по-другому — стратегия, план, тактика, сейчас — проекты. Бред какой-то. Надо меньше говорить ерунды, говорите четко, что вы хотите донести до людей. Давайте говорить хорошим русским красивым языком, русский язык очень богатый».
Ольга Васильева
Всероссийский конкурс «Воспитатель года России» проводится ежегодно. В этом году в нем приняли участие представители дошкольного образования из 73 субъектов. Победителем конкурса в 2018 году стала воспитатель детского сада № 52 «Котёнок» в Химках Анастасия Шлемко.
Дело не в русском языке вообще. Проект подразумевает научно-исследовательскую деятельность: определение проблемы, постановку цели по решению этой проблемы, сбор и обработку данных или наблюдения и эксперименты, формулировку выводов. И на выходе — реальный продукт. С этим не то, что ребенок — не каждый взрослый способен справиться. А у нас в садах и школах сейчас что? Делает шестилетка человечка из еловой шишки или четвероклассник лепит на коленке презентацию с фото из интернета — уооооо! ПРОЕКТ!
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
