Приложение для нот и сервис по коррекции дисграфии стали победителями Конкурса инноваций в образовании
Проект по развитию социальной адаптации «Привет, я тоже из России» получил специальный приз от «Мела»
25 сентября на конференции EdCrunch прошёл финал Конкурса инноваций в образовании (КИвО). Жюри выбрали сразу двух победителей.

Андрей Баяджан из Санкт-Петербурга разработал приложение для ввода нотных текстов и обучения нотному письму на смартфонах, планшетах и интерактивных досках «d notation». Он получил «Travel Grant» и теперь он сможет представить свой проект в школах и университетах США.

Второй победитель, автор сервиса для коррекции дисграфии «Дисграф» Севил Алиева получит материальную и методическую поддержку для реализации своего проекта.
Команда из Тамбова придумала проект «Привет, я тоже из России», который направлен на развитие у школьников навыков социальной адаптации через программы кросс-культурного обмена. Проект стал обладателем специального приза от «Мела» — он получит информационную поддержку и продвижение на сайте издания. Приз команде вручил основатель и инвестор «Мела», основатель и президент компании «ПроОбраз» Александр Рудик.

В финале 17 самых инновационных команд за 3 минуты представили свои проекты жюри, инвесторам и зрителям. Все финалисты были удостоены специальных номинаций от партнёров и спонсоров конкурса. Премии проектам-победителям вручили заместитель председателя правительства России Аркадий Дворкович и помощник президента Андрей Фурсенко.
Конкурс инноваций в образовании прошёл в четвёртый раз. Его проводят Институт образования НИУ ВШЭ и «Рыбаков Фонд» при поддержке Агентства стратегических инициатив. В этом году на КИвО поступили заявки от 628 инновационных проектов из 150 городов и 18 стран мира.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть




