ФСБ Красноярска направила 14-летнюю девочку в психбольницу из-за подписки на группу о «Колумбайне»
В Красноярске представившиеся сотрудниками ФСБ люди провели обыск в семье Прокудиных, по результатам которого 14-летнюю Алёну Прокудину отправили в психоневрологический диспансер (ПНД) № 1. Как сообщают со слов мамы подростка «Такие дела», их дочь заподозрили в попытке организовать массовое нападение на школу из-за подписки на группу во «ВКонтакте».
Мама Алёны, Ольга, рассказала изданию, что две недели назад к семье приходила инспектор по делам несовершеннолетних со словами: «есть запрос от ФСБ по поводу нашей дочери». 24 августа в пять утра в квартиру пришла группа мужчин, представившихся сотрудниками ФСБ, которые также показали отцу Алёны ордер на обыск. По словам женщины, они изъяли её компьютер, телефон дочери, постеры на стене у девочки и ещё ряд вещей. После этого попросили подписать опись, но копию документа не оставили.
Старшая сестра Алёны, Дария, рассказала ngs24.ru, что обыск был и в её комнате.
«Моя прежняя комната не осталась без внимания: осмотрели книги, открытки, прочли личные записки и дневники. Огромного труда маме стоило доказать, что мои рецепты — это формулы духов, а не взрывчатки. В комнате сестры сорвали постеры со стен и увезли. Когда сестра на это смотрела, она чуть не плакала, ведь плакаты она клеила почти год, тщательно подбирая по композиции, ежедневно прося папу распечатать на работе новую картинку. Из-за чего всё? Моя четырнадцатилетняя сестра почти полгода назад была подписана на группу во „ВКонтакте“ по теме Колумбайна. Это вот про подростков, которые устраивают в школе террористические акт».
Дария Глинская, сестра Алёны
По словам Ольги, после обысков их с дочерью убедительно попросили сесть в машину силовиков и не сообщили, куда их везут. В результате мама и дочь оказались в ПНД, где пообещали оставить девочку на «обследование дня на три». Ольга растерялась и подписала добровольное согласие. На следующий день главврач сообщил, что Алёну отпустят только после 1 сентября. Сестра говорит, что младшей разрешено передавать передачи и раз в день она может сделать один пятиминутный звонок семье.
Родственники Алёны говорит, что им не предоставили никаких обоснований, почему подросток должен оставаться в психдиспансере и в чём конкретно обвиняют школьницу.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
