Видеоблогер под видом ученика 1 сентября беспрепятственно проник в одну из московских школ
20-летний видеоблогер Иван Эфиров из Подольска 1 сентября под видом ученика проник в московскую школу № 2006, посидел там на уроках и беспрепятственно вышел. Ролик пранкера вызвал скандал среди учащихся, родителей и администрации школы, пишет TJ.
Общеобразовательная школа № 2006 находится в Северном Бутово, по пути из Подольска в Москву. В конце августа она вошла в список 200 лучших школ России.
Ролик длится 21 минуту, но самые важные моменты укладываются в несколько секунд: в самом начале блогер спокойно вошёл в здание школы через опущенный турникет. По его словам, на 1 сентября вообще легко проникнуть в любую школу из-за суматохи: «Турникеты в этот день, понятное дело, не функционируют».
В школе блогер зашёл в первый попавшийся класс и сел за парту. Он представился как новый ученик и сказал учительнице, что его просто пока не внесли в списки, и в школу он перешёл только несколько дней назад. Так он сделал в нескольких разных кабинетах. Учителя отнеслись к нему подозрительно, но ничего не проверили.
Несколько школьников узнали его и начали спрашивать о блоге, но Эфиров утверждал, что это не он, и представлялся разными именами. На уроках он спрашивал, есть ли в классе симпатичные девушки, снимал на камеру ответы учащихся у доски, а в одном из классов снял рубашку. Учитель сделал ему замечание, а «одноклассники» одобрительно смеялись. Потом молодой человек уже не скрывал, что пришёл устроить розыгрыш.
В конце ролика женщина в красном платье (возможно, завуч школы) спросила у блогера, как он оказался в здании. Тогда Эфиров выбежал из школы, и охрана его не задержала.
После того, как ролик появился в интернете, некоторые родители обеспокоились безопасностью школы. Одна из матерей обратилась к руководителю Московского правозащитного центра Михаилу Салкину за юридической консультацией. По её словам, на линейке было несколько депутатов, а безопасность при этом не была обеспечена. Вход в школу должен был быть по электронным пропускам, но турникеты не работали.
Группа родителей сейчас собирает подписи под обращением в адрес Департамента образования Москвы с просьбой разобраться в произошедшем и принять меры вплоть до увольнения директора школы. Родителей беспокоит не только безопасность, но и то, что директор школы последние полгода занимается предвыборной кампанией — Вера Илюхина баллотируется в муниципальные депутаты от «Единой России». Она мало уделяет времени школе и подключила учителей к своей деятельности.
Учителей заставляют SMS-ки рассылать родителям, мол, проголосуйте за нашего директора, нам это обязательно надо. На родительских собраниях об этом говорят с таким намёком — нам это надо, иначе плохо будет всем. От учителей чуть ли не требуют отчитываться на предмет того, проголосовали они или нет. И тут такая ситуация, которую вообще никто не ожидал.
Руководитель Московского правозащитного центра Михаил Салкин
После выхода ролика ученики школы начали писать блогеру, что из-за популярности видео у директора начались проблемы. Учеников, которые попали в кадр, вызывали к завучу на профилактическую беседу и сообщили, что школа может подать на блогера в суд за съёмку без разрешения.
Директор школы Вера Илюхина сначала попросила TJ прислать официальный запрос, но позднее всё-таки высказала свою точку зрения. По её мнению, Эфиров поступил неправильно — воспользовался суматохой и вошёл «как школьник, с портфелем».
Всё, что нужно сделать и предпринять, мы предприняли. Как смонтирован этот видеосюжет был, это другой вариант — пусть останется на совести молодого человека. Но он был вычислен.
Никогда это не повторится. Ситуация, которая сложилась, сложилась по разным причинам, и я бы не хотела сейчас об этом говорить. Турникет не всегда может в праздничный день, когда массово заходят дети… А то, что молодой человек поступил так некрасиво — я считаю, это просто подло было с его стороны.
Директор школы № 2006 Вера Илюхина
Она прокомментировала и информацию о недовольстве родителей предвыборной кампанией: «Я не знаю, какие родители с вами говорили и насчёт какой агитации помогали. Это не ко мне вопрос абсолютно».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







