В Новосибирске местные жители выгнали онкобольных детей с площадки во дворе
В Новосибирске местные жители не пускают на детскую площадку посетителей центра психологической реабилитации и социальной адаптации для детей с онкологическими заболеваниями «Добрая Дора». Об этом рассказала в своём инстаграме волонтёр центра Ксения Алешина.
«29 сентября прошло официальное открытие центра. В тестовом режиме принимали детей с 25 августа. Посетители — дети, победившие онкологию и ещё сражающиеся с ней. Ещё до открытия мы познакомились со старшей по дому, в котором находится центр. 25 августа наши дети зашли на детскую площадку у дома. Их выгнали местные жительницы якобы потому, что они могут испортить цветы на клумбах», — пишет Ксения.
Сотрудники центра поговорили с жильцами, но на следующий день площадку обтянули плёнкой. Затем её сняли, и двух детей, пришедших поиграть, снова выгнали. «И вот тут у меня вопросы: это площадка не для наших детей? Или эта площадка в принципе не для детей? И что нужно сделать, чтобы играть там? Я не знаю, сколько можно говорить о толерантности, да и есть ли в этом смысл. Я не хочу выкладывать видео, как пожилая женщина бьёт по рукам мать, задавшую вопрос, почему её сына выгнали с детской площадки. Мне просто стыдно за них», — добавила волонтёр.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
