Власти одного из районов в Татарстане предложили забирать детей у должников по ЖКХ
Глава Зеленодольского муниципального района Татарстана Александр Тыгин предложил изымать детей из семей, которые не платят за коммунальные услуги. Об этом сообщила газета «Вечерняя Казань».
По словам чиновника, изъятие — это крайняя мера, поэтому подобные наказания будут назначены только тем семьям, в чьих домах дети могут умереть. За 2016 год в Зеленодольском районе из семей-должников по ЖКХ забрали 11 детей на срок трёх месяцев.
«Все эти дети временно жили в приюте. Разве было бы правильно оставлять ребят в домах, в которых нет света, тепла, где за ними нет должного ухода? Глава нашего района очень строго относится к вопросу защиты несовершеннолетних», — прокомментировал инициативу руководитель пресс-службы исполкома Зеленодольского района Александр Коршунов.
Детский омбудсмен Татарстана Гузель Удачина не одобрила предложение местных властей и назвала подобные наказания незаконными. Уполномоченный по правам ребёнка при президенте Анна Кузнецова уже обратилась в прокуратуру. «Мы сделали запрос в прокуратуру о том, что такие действия, во-первых, некорректны, и манипулировать ситуацией изъятием детей недопустимо», — заявила Кузнецова в интервью агентству «Интерфакс».
По поручению властей от 12 декабря, местные власти должны «организовать работу отдела опеки и попечительства исполкома Зеленодольского муниципального района по изъятию несовершеннолетних детей, проживающих в жилых помещениях с задолженностью за энергоносители». Однако после информации о запросе в прокуратуру Коршунов поставил под сомнение корректность формулировок в документе, который попал в распоряжение газеты «Вечерняя Казань». Руководитель пресс-службы исполкома Зеленодольского района отметил, что подобные действия со стороны сотрудников ЖКХ — это «дополнительный маркер для того, чтобы органы опеки вышли на место и проверили, есть ли в жилье дети».
Проблему безопасности жилья должников по ЖКХ в Татарстане стали обсуждать в январе 2016 года, когда в селе Старый Кувык в частном доме сгорела женщина и пятеро детей. Выяснилось, что с августа 2013 года за неуплату коммунальных услуг без решения суда в доме отключили газоснабжение, поэтому семья отапливала дом с помощью электроприборов и дровяной печки.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
