Российские вузы по рекомендации Минобрнауки переходят на дистанционное обучение
Вузы России с 16 марта в индивидуальном порядке переходят на дистанционное или свободное обучение. Информацию об этих временных мерах, необходимых для профилактики распостранения коронавируса COVID-19 уже получили студентны учебных заведения Дальнего Востока, Алтайского края, Урала и ряда московских вузов, среди них МПГУ и НИТУ «МИСиС».
Ранее о начале дистанционного обучения объявило руководство Первого московского медицинского университета имени Сеченова. НИУ ВШЭ также разрешила своим российским студентам перейти на дистанционную форму.
В НИТУ «МИСиС» в период студенты весеннего семестра будут переведены на индивидуальный график обучения, учиться очно или удалённо, они будут решать сами. Система вводится для всех учебных процессов, за исключением лабораторных работ и всех видов итоговой и промежуточной аттестации: зачетов, экзаменов, защиты курсовых и так далее. Для перехода на удалённое обучение, учащийся должне подать заявление в любой удобной форме — лично, по электронной почте или через куратора группы.
Вечером 15 марта Министерство науки и высшего образования выпустило распоряжение, согласно которому учебным заведениям рекомендовано организовать учебный процесс удалённо. Приказ подписал министр Валерий Фальков. Удалённый режим уже ввели Уральский федеральный университет, Тюменский госуниверситет, Балтийский федеральный университет, Петрозаводский госуниверситет, Южный федеральный университет, а также школы и колледжи Республики Коми.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
