Нейробиологи Вашингтонского университета: знание второго языка положительно влияет на мозг
Некоторые логопеды и учителя английского языка считают, что дети, которые изучают более двух языков, путаются и смешивают их. Как знание двух языков на самом деле влияет на белое вещество в человеском мозге, выяснили учёные Вашингтонского университета. Издание «Теории и практики» выбрало и перевело основные пункты исследования.
Профессор Вашингтонского университета Патрисия Куль и её коллеги-нейробиологии изучили, как владение вторым языком влияет на мозг человека, когда он слушает речь или говорит сам. Они отследили движение жидкости в мозге и определили различия в белом веществе билингв, которые говорят на испанском и английском, и монолингв, которые владеют только английским.
«Как оказалось, чем больше у человека двуязычного опыта, тем меньше разница в показателях между би- и монолингвами. Двуязычные испытуемые, которые прожили в США по крайней мере четыре года, имеют сходные с коренными жителями уровни белого вещества. Сильно отличающиеся показатели были лишь у тех, кто переехал меньше двух лет назад», — уверяют исследователи.
Но двуязычие — не единственный фактор, который влияет на мозг, на него может подействовать стресс. Исследователи не учли этот факт и то, что почти все испытуемые билингвы были иммигрантами, а монолингвы родились в США. При этом, учёные уверяют, что активное использование второго языка гарантирует — белое вещество в мозге будет более здоровым.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
