Учителям из Ленобласти рассказали, что холокоста не было. Власти назвали это частным мнением лектора
Профессор РАНХиГС и СПбГЭУ Владимир Матвеев на вебинаре для учителей Ленинградской области рассказал, что холокоста в том объёме, о котором говорят историки, не было. О встрече сообщил главный редактор «Эха Москвы» в Санкт-Петербурге Валерий Нечай, передают «Такие дела».
Во время вебинара «Подготовка уроков памяти жертв холокоста и воинов Красной армии, освободителей Аушвица» Матвеев сделал несколько заявлений. Он сказал, что до Второй мировой войны в Европе жило чуть более 5 миллионов евреев, и цифра о 6 миллионах уничтоженных человек не соответствует действительности.
Также лектор сказал, что в Германии не было печей, способных сжечь тело человека, а газ использовали для дезинфекции. На одном из слайдов лектора была надпись: «Геноцид евреев в период 1938–1945 гг. был. Холокоста не было!». Участники вебинара не согласились с Матвеевым. Комитет по образованию Ленобласи пообещал разобраться вситуации. Администрация Ленинградской области назвала выступление Матвеева «частным мнением лектора».
Фонд «Холокост» называет одноимённым явлением «политику нацистской Германии, ее союзников и пособников по преследованию и массовому уничтожению евреев с 1933 по 1945 год». По данным мемориального комплекса истории холокоста «Яд Вашем», точная цифра убитых во время Второй мировой войны неизвестна. В мемориале зафикисировано около 4 миллионов имён.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
