«Если ты вложил, ты обязательно что-то получишь»: как устроена жизнь в тульской школе для детей с особыми педагогическими потребностями
Студенты НИУ ВШЭ выпустили лонгрид о «Новомосковской школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Она находится в Туле. Здесь обучают детей с нарушениями речи и с задержкой психологического развития.
В проекте студенты Эдуард Бурмистров, Светлана Киселева, Татьяна Мизёва, Ирина Демьянченко, Тигран Григорян и Александра Шаповаленко описали, как устроена жизнь в Новомосковской школе. Часть воспитанников приходит на занятия из семей, часть — живёт в общежитии при школе.
Директор школы Сергей Логачёв рассказывает, что всегда хотел работать с детьми, которым чего-то не хватает. Сироты, например, не получают того внимание, которое получает ребёнок в семье.
В школе Логачёв старается создать атмосферу уюта. Для детей организовываются различные мероприятия: спортивные игры, выступления, соревнования. Организацией этих занятий занимается педагог Ольга Семенова. По её словам, дети с радостью принимают участие во всех мероприятиях. Им нравится выступать. Задача преподавателя — найти таланты в каждом ребёнке и пробовать их развивать. «Если ты вложил, то ты обязательно что-то получишь. Отдача есть, и когда ты её видишь, хочется работать дальше и дальше», — говорит Семенова.
Организовывать мероприятия помогают также волонтеры. Они проводят много времени с детьми. Некоторые даже забирают сирот к себе на лето.
Когда дети заканчивают школу, начинаются трудности. «После выпуска им просто перечисляют деньги, и то копейки — 10-12 тысяч рублей, на которые нужно одеваться, кормить себя», — рассказывает Логачёв. По словам директора, в Новомосковской школе дети ощущают себя, как дома. «Когда они переходят в другое учебное заведение, возникает много трудностей. Некоторым учебным заведениям приходится объяснять, что это особые дети, их нельзя мерить общей меркой», — говорит Логачёв.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




