Добро ассоциируется у москвичей с мамой, а зло — с Гитлером
Социологи и педагоги МГПУ сравнили знаки и ценности разных поколений москвичей. Учёные опросили 959 горожан в пяти возрастных группах: до 20 лет, 21-30, 31-45, 46-55 и старше 55 лет.
Результаты оказались весьма любопытными и обнадёживающими. Исследователи выяснили, что, вопреки опасениям старшего поколения, для москвичей младше 20 лет книга — один из главных источников получения полезной информации, а чтение текста — самый популярный способ получения информации независимо от возраста.
А вот пиктограмму первого советского спутника около трети опрошенных младше 20 лет опознают как «обозначение кометы в NASA». По словам социолога и участника исследования Гургена Акопяна, это может говорить о том, что молодёжь просто лучше знает, что такое «NASA», чем представители других поколений.
У всех возрастных категорий россиян «зло» ассоциируется с Гитлером:
«Добро» — у первых трёх возрастных групп со словом «мама», у опрошенных 46-55 лет — со сказочным персонажем Золушкой, у самых старших — с богом. А вот Сталин в качестве воплощения добра назывался крайне редко в группах до 20 лет и 55+.
Главный вывод, к которому пришли исследователи — в том, что у разных поколений москвичей разные наборы знаков и символов. А иногда эти различия могут быть даже внутри одного поколения. Что никак не мешает иметь общие ценности, главный из которых семья.
«Говоря о культурном коде, мы в первую очередь сосредоточены на знаках, которые объединяют людей: значки соцсетей, герои литературы и кино, исторические события», — считает ректор МГПУ Игорь Реморенко. Однако он уверен в том, что знаки нельзя изменить в одно мгновение и попытки создать межпоколенческие символы пока не удались, а поэтому преподавать нужно не знаки, а ценности.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
