5 ответов Рособрнадзора на самые распространённые вопросы о ЕГЭ-2017
Начальник Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора Юлия Егорова и замдиректора Федерального института педагогических измерений Ольга Котова рассказали изданию «Московский комсомолец» о том, что ждёт на ЕГЭ выпускников 2017 года. Они ответили на пять самых волнующих вопросов школьников и их родителей.
1. Что делать, если в последний момент стало ясно, что для поступления в вуз нужен экзамен, на который выпускник не записался?
По мнению экспертов, сделать уже ничего нельзя — добавлять к уже выбранным предметам новые и менять уровень ЕГЭ по математике с базового на профильный или наоборот уже поздно. Единственный шанс — «наличие уважительной причины, почему этот экзамен необходим: например, болезнь, командировка или военная служба, — объяснила Егорова. — Тогда добавление предметов осуществляется не позднее чем за две недели до экзамена в Государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) при наличии причины, подтвержденной документально».
2. Что ждет тех, кто не сдаст обязательные экзамены по математике и русскому? Ему дадут аттестат, или есть возможность остаться на второй год и сдать ЕГЭ в следующем?
На второй год в одиннадцатом классе обычно не оставляют, уверяют Егорова и Котова. Если выпускник не сдал один из двух обязательных предметов — русский язык или математику — и не пересдал в резервные сроки, аттестата он не получит. Но есть шанс пересдать экзамен в сентябре. «А если и тогда ребенок потерпит неудачу, злополучный ЕГЭ можно будет снова пересдать в кампанию следующего года. И так до бесконечности: не весной, так осенью, не осенью, так весной», — пишет издание.
3. В ЕГЭ по русскому языку уже будет устная часть?
В этом году — нет, устный экзамен по русскому появится только после 2019. В девятом классе он появится не раньше 2018-го или 2019 года, а потом распространится на одиннадцатый. «В настоящее время разрабатывается модель устной части государственной аттестации по русскому языку. Затем предстоит ее общественно-профессиональное обсуждение. И осенью 2017 года школьники из 15 регионов России в режиме апробации попробуют выполнить разработанные задания, — рассказала Егорова. — По результатам этой апробации Рособрнадзор и Минобрнауки и будут принимать решение о сроках введения устной части. Таким образом, выпускники устную часть в этом году не сдают».
4. Как сдать ЕГЭ уже после десятого класса?
В этом году можно сдать ЕГЭ не после одиннадцатого, а после десятого класса. Главное — чтобы заранее была подана заявка, то есть до 1 февраля. Также для допуска к экзамену десятикласснику требуется подтверждение, что итоговая оценка по выбранному предмету выше «двойки».
Другая возможность сдать ЕГЭ после десятого класса есть у тех, кто находится на разных видах обучения по индивидуальному плану: семейном дистанционном и так далее. «Если к окончанию десятого класса они освоили весь курс того или иного предмета — например, биологии, прошли промежуточную аттестацию за весь этот курс и получили разрешение педсовета, они также могут сдать ЕГЭ вместе с одиннадцатиклассниками», — объяснили эксперты.
5. Можно выпускникам не сдавать ЕГЭ?
Люди с инвалидностью, дети инвалидов и ученики с ограниченными возможностями могут выбрать не ЕГЭ, а другую форму государственной итоговой аттестации — государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Он также проводится автоматизировано, но не может служить вступительным испытанием в вуз.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
