Абитуриентка рассказала, что ее отказались зачислять в московский вуз из-за инвалидности
Выпускница одной из московских школ Дженнет Базарова рассказала в фейсбуке о своем поступлении в Московский городской университет управления (МГУУ). Сотрудница приёмной комиссии вуза отказала девушке в приёме. У Дженнет — несовершенный остеогенез, она вынуждена передвигаться на инвалидной коляске. Об этом сообщает издание «Такие дела».
Дженнет поступила на факультет «Международные отношения». 5 августа ей позвонили из вуза и сказали, что ждут в приемной комиссии для подписания договора. Когда девушка приехала в вуз, преподаватели пытались отговорить её от учёбы, поскольку «университет не готов принять студента в коляске», хотя у вуза есть возможность обучать студентов с инвалидностью.
«В ходе разговора с приемной комиссией в кабинет вошла профессор кафедры Татьяна Половова и произнесла буквально следующее: „Наш вуз не готов видеть инвалида в числе своих студентов!“. Я бы все поняла и даже приняла и успокоилась, но зачем, зачем нужно было давать мне шанс на поступление, зная о моих особенностях? Зачем нужно было приглашать меня на подписание документов? Чтобы сделать мне как можно больнее?», — написала Дженнет.
Начальник управления по связям с общественностью университета Сергей Кашкадамов принёс извинения девушке и сообщил, что она зачислена. «Наша сотрудница из приемной комиссии Татьяна Половова, видимо, дала неуравновешенный и резкий комментарий. Я принёс извинения Джанетт за поведение нашей сотрудницы», — сказал он.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
