Ольга Васильева: нужно сокращать лишних управленцев в школах

С директоров и начните. Все они пришли на волне реформ и привели образование к деградации.

Сократить надо министерства — управления — отделы и станет легче дышать!!! А еще главную гидру- РОСОБРНАДЗОР!!!

замы только зовутся замами, потомучто нет продыха от ежедневных писем от властей района и города и республики пришлите то, пришлите это срочно до 12 час.-а присылают в 18.00-во всем разобраться невозможно, а главное он не помнит все цифры, например, питающихся по дотации или детей в школе с кухлиарной инвалидностью и т.д-вот он бедный директор и делит разные вопросы по разным людям, а они не хотят работать бесплатно, вот и появляются замы.Министерству необходимо освободить директоров и, главное, учителей, от властей местных и КОНЕЧНО, ПОВЫСИТЬ ЗАРПЛАТУ

Сократить необходимо. Но только директора и завучи — НЕ УПРАВЛЕНЦЫ. Они всегда были, есть и останутся — АДМИНИСТРАТОРАМИ. А вот управленцев (с маого верха) надо учить быть именно грамотными управленцами и не путать одно с другим. Тогда они смогут определить и необходимое число администраторов.

Нам нужно «Путина"в образовании, чтобы он встрехнул это болото непрофессионализма и невежества которое могло породить ОГЭ и ЕГЭ!

Сокращать управленцев? Тут уверенно не могу сказать ничего. У нас в школе они нам лишнюю работу не ищут, спускают ее из РОО, вот там бездарных дармоедов хватает. Надо решать вопрос обеспечения педагогическими кадрами. Учителя ходят по школе с блеклыми, унылыми от усталости лицами. К примеру, я сегодня провела 8 уроков, сидеть во — время урока не могу, просто не умею. Уроки шли без «окон», премены заняты на работу, обеда не было. После уроков не шла, а «выползала» из школ. Рядом работают такие же, как я не молодые учителя, жалуются на усталость. Сегодня в очередной раз задумалась о том, как можно качественно давать уроки при такой нагрузке? НЕ ВОЗМОЖНО! Необходимо разгрузить учителя, найти возможность привлечь к работе молодую смену. Уволить пару управленцев- не проблема, да это и не та проблема, которую нужно ставить во главу угла, нехватка рядовых учителей — настоящая проблема школы.

Сократить чиновников, депутатов, сенаторов, военных, силовиков и деньги сразу появятся на образование.

Всем тем, кто действительно работает в образовании (самое главное — учит детей и прочих обучаемых, руководит коллективом, помогает учителям в метод. плане и другим) вполне понятно, что сокращать НУЖНО тех, кто в министерствах от избытка времени и средств, поступающих на личный счет, не знает, что еще выдумать, чтобы изобразить продуктивный труд. Пусть покажут ПЛОХИМ российским учителям, как в наших условиях нужно работать, пусть дадут хотя бы ОДИН урок, а потом проверят себя, чему они научили…

Ищут где бы деньжат съэкономить на сожержание новых министерств? Столько чиновников от образования, и каждый бумажки плодит. Учителям (не зависимо от ранга) учить-то некогда нормально: главное бумажку вовремя отправить.
Придумали проверки на всё, что только можно.
Сами издают приказы о создании очередного зама в школе, а теперь бороться начинают. И как решать будут кто важнее: традиционные замы по учебной и воспитательной работе или ново придуманный зам. по безопасности? Или опять без завхозов обходиться?
Все укрупнили… Это в Москве комплесы состоят из объектов, находящихся в одном квартале (в основном), а в провинции между объектами несколько километров… а то и десятки километров. Поруководи в одиночку, особенно, если за каждую фигню цепляются все кому не лень… Как же, столько мнистерств, всем зарплату отрабатывать надо.

До чего же обезумел мир. о каком качестве образования речь! У детей безумные условия, по 45 человек в классе, по 30! в группе детского сада. И это еще добавьте инклюзивизацию образования, условия для которой, на минуточку, никто и не собирается создавать!!! Зачем?! Если это просто можно взвалить на плечи педагогов и все! Заодно и уборку снега зимой тоже на них! А проверки ходят толпами, задают умопомрачительные, безумные, бессовестные, ставящие под сомнение человекоразумность вопросы. Головы не дают поднять от количества бумаг. Во всем бесконечно пытаются уличить. Совершенное безумие устроили с этой коррупцией. Но никого не смущает количество сотрудников бесконечных министерств при этом.

О каких управленцах идет речь? Школа отвечает за все, а главное — это отчеты. Раньше только специалист от управления образования мог что-то потребовать (это 80-90 годы). Нет специалистов (н-р, секретарь, библиотекарь, лаборант) — не положено, поэтому непонятными отчетами занята администрация, не продыхнуть от них, которые нужно подготовить за час-два, а это значит, что запланированная работа остается за бортом. Классные руководители должны ходить по домам и проверять печи, электропроводки на предмет пожарной безопасности. Это нормально?

Уберите сначала специалистов Департаментов, которые не имея опыта работы в школах и детских садах, а также достаточного образования почему-то работают там. «Специалисты», которые не оказывают методическую помощь и поддержку, не выстраивают работу так, чтобы педагоги в школах работали с детьми, а не писали всем миром отчеты, аналитические справки, фотоотчеты и др.

Тьма контрольнонадзорных органов, которые приходят за «своими» деньгами особенно лютует Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор)… вроде и нет у них право по закону, но они его взяли явочном и порядке и лютуют