«Какой мальчик тебе нравится?»
Юлия Гиппенрейтер о разнице между заботой о ребенке и «родительским диктатом»

Психолог Юлия Гиппенрейтер в студии «Дождя» поговорила с родителями о необходимой и чрезмерной заботе о детях. На сайте проекта опубликованы главные тезисы, прозвучавшие в беседе.
Непременного вмешательства родителей требуют ситуации, когда речь идет о сохранности жизни ребенка, считает Гиппенрейтер. Без родительской заботы ребенок может не осознать, как вести себя в опасных ситуациях: например, быть осторожным с огнем или находясь на большой высоте.
В то же время, чем старше становится ребенок, тем больше забот, с которыми ему нужно разрешать справляться самому. Отпустить ребенка от себя и позволить ему самостоятельно переходить улицу, делать уроки, выбирать друзей — это непросто, признает психолог, для родителей это определенный риск. Поэтому прежде, чем учить ребенка самостоятельности, нужно убедиться, что он к этому готов. поговорить с ним и убедить его, что вы верите в его силы. «Самый главный здесь пунктик ― поговорить с ним, убедить его, убедиться самому, поверить в его силы, убедить его в своих силах, сказать: „Ты это можешь“», — советует Гиппенрейтер.
Отпустить ребенка от себя — не значит вовсе оставить его без поддержки. Поощряя самостоятельность, родители все равно должны быть рядом, чтобы «подстраховать» когда будет нужно. Это особенно важно в самом начале, чтобы неизбежные маленькие ошибки и неудачи, такие как неспособность с первого раза запомнить таблицу умножения, не заставили ребенка опустить руки и думать, что он ни на что не способен.
Юлия Гиппенрейтер подчеркивает, что с детьми нужно разговаривать. Постепенно подготовить ребенка к сложным вопросам, которые ему придется решать во время взросления — в этом заключается главная помощь, которую могут оказать родители. «Вы можете начать в дошкольном возрасте задавать вопросы „Какой мальчик тебе нравится?“, „С какой девочкой ты хочешь дружить и почему?“», — советует психолог.
Очень часто дети бывают возмущены или впечатлены чем-то в поведении своих сверстников. Такие моменты — это шанс для взрослых проявить участие и обсудить с детьми важные для них эмоции.
Неоднократно в течение беседы Юлия Гиппенрейтер высказывает мысль о том, что заботиться — значит в первую очередь прислушиваться к желаниям ребенка. Психолог предостерегает от «родительского диктата» — чрезмерной заботы, которая может обернуться для ребенка отсутствием собственных интересов и желаний.
Юлия Гиппенрейтер — профессор МГУ, доктор психологических наук и автор учебных пособий по психологии. Ее книга «Общаться с ребенком. Как?» стала бестселлером среди книг по воспитанию детей. В тексте «Воспитание ребёнка — это не дрессура» автор «Мела» Дина Бойко рассказывает о главных тезисах, которые можно почерпнуть из книги Гиппенрейтер.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




