Российские школьники завоевали больше всего золотых медалей на Европейской олимпиаде по информатике
В Университете Иннополис прошла Европейская олимпиада по информатике (eJOI 2018), за победу в которой боролись 80 участников до 15 лет из 21 страны. Российские олимпиадники взяли больше всех золотых медалей и заняли первую строчку в общекомандном зачёте.
Два дня участники решали 6 задач. Победителями стали программисты, которые набрали больше всего баллов за решения. Золотые медали получили 7 школьников из России, Болгарии, Армении и Румынии. Три первые строчки заняли ученики 8—9 классов из Москвы Егор Лифарь, Антон Садовничий и Семён Савкин.
Следующие 15 участников из России, Польши, Хорватии, Франции, Сербии и Болгарии завоевали серебро. 23 участника из Эстонии, Польши, Хорватии, Франции, Азербайджана, Латвии, России, Болгарии, Сербии, Венгрии, Словении, Армении, Бельгии и Молдовы увезут домой бронзу.
«Россияне уверенно выступают на международных соревнованиях. Потому что мы выстроили систематическую работу со школьниками и сильное сообщество преподавателей, которые занимаются олимпиадным движением в стране».
Динар Гумиров, генеральный секретарь eJOI 2018
Олимпиада проводится по правилам Международной олимпиады по информатике. Участники проходят пробный и два основных тура, в рамках которых решают задачи на языке С++ или Java. К участию приглашены команды стран-членов Совета Европы. Первый раз олимпиада проходила в 2017 году в столице Болгарии Софии. Россияне тогда выиграли 3 золотые и одну серебряную медали.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
