«Он так не думает»: студия Ghibli заявила, что «Мальчик и птица» будет не последним мультфильмом Миядзаки
Новый анимационный фильм Хаяо Миядзаки «Мальчик и птица», представленный на международном кинофестивале в Торонто, не будет финальной картиной в творчестве мультипликатора. Об этом на киносмотре заявил вице-президент студиии Ghibli Кихи Нишиока, сообщает The Verge.
«Другие люди говорят, что „Мальчик и птица“ может стать последней картиной Миядзаки, но мастер так совсем не думает. Сейчас он разрабатывает идеи для нового фильма. В этот раз он не будет заявлять, что уходит на пенсию, а просто продолжит работать, как делал всегда», — сказал Нишиока.
Премьера нового фильма 82-летнего режиссера состоялась 14 июля. В Японии прокат прошел с большим ажиотажем, фильм собрал более 50 млн долларов. При этом студия Ghibli хранит секретность вокруг картины, поэтому у «Мальчика и птицы» до премьеры в Японии практически не было никакой промокампании.
Фильм был создан по мотивам книги «Как поживаете?» писателя Ёсино Гэндзабуро, опубликованной в 1937 году. Роман в свое время сильно повлиял на самого Миядзаки, и он называет его любимым произведением с детства. На производство ушло 7,5 года. Миядзаки работал над картиной с 2016 года, делая по одной минуте в день.
7 августа дистрибьютор картины GKIDS показал первый трейлер мультфильма. Картина выйдет в широкий российский прокат в ноябре 2023 года. «Вы ждали — мы рассказываем! „Мальчик и птица“ — под таким официальным локализованным названием первый за десять лет (!!!) анимационный фильм Хаяо Миядзаки мы, компания „Русский Репортаж“, покажем в России. В широкий прокат собираемся выпустить картину в ноябре», — сказано в заявлении кинопрокатчика.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
